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清晨六点半，南通经济技术开发区的许多制造车间已经灯火通明。产线设备发出均匀的运转声，机械手臂在程序指令下精准完成每次抓取与装配。而在几十公里外的校园里，机电体化专业实训室的灯光也同步亮起——年轻的学生们正在老师指导下，对照电路图完成最后次接线检查，为即将到来的技能等级认定做足准备。

这是制造业线最寻常的场景，也是无数家庭正在面对的现实：产业升级的脚步越来越快，企业对技术人才的要求早已不是会拧螺丝那么简单。自动化产线普及、智能装备迭代、机电设备运维标准提升，都意味着市场真正需要的，是既懂机械原理又通电气控制、能够独立完成设备装调与故障排查的复合型技能人才。然而许多初中毕业生的家庭在规划升学路径时，依然面临信息不对称的困扰：普通高中赛道拥挤，传统职业教育又常常被贴上学不到真本事的标签。家长担心虚度三年光阴，学生忧虑毕业后只能从事重复性劳动，看不到职业成长的希望。

南通经贸高级技工学校机电体化专业，正是在这样的行业背景下，带着清晰的答案走进公众视野。作为学校产教融合示范专业，它没有追逐华而不实的概念，而是把目光牢牢锁定在区域制造业的真实需求上，用套扎实的课程体系、片充足的实训场地、条稳定的就业升学通道，回应着无数家庭对学门有用技术的朴素期待。

把课堂搬进车间，让技能长出筋骨

2017年，机电汽车工程系正式成立，机电体化专业同步开始招生。彼时南通制造业正处于转型升级的关键阶段，智能装备、精密机械、自动化生产等领域快速发展，线技术岗位的技能人才缺口持续扩大。专业创办团队在深入走访本地多家制造企业后，确立了个朴素的育人理念：职业教育的核心，是让学生真正掌握谋生的技能，不能纸上谈兵。

这个理念从届学生开始便贯穿始终。专业团队没有急于扩大招生规模，而是先把精力花在搭建实训条件上。从最初的几间基础实验室起步，逐年扩充功能布局，陆续建成电力拖动实训室、电工电子实训室、PLC实训室、钳工实训室、工业机器人实训室等十余个专项实训场地，总面积达到3600余平方米。设备配置对标行业生产标准，从基础的电气接线训练到进阶的自动化产线调试，每个教学环节都有对应的实操空间支撑。实训工位数量充足，学生不用排队等设备，每人都有充分的动手操作时长，真正实现边学边练、学练同步。

在课程设计上，专业没有照搬传统的学科体系，而是围绕企业岗位的实际工作程重构教学内容。机械基础模块覆盖机械制图与CAD、钳工工艺、金属材料加工基础，帮助学生打下扎实的机械功底；电气控制模块涵盖电工电子技术、电力拖动控制线路、电机与变压器，训练学生规范的电路安装与调试能力；自动化核心模块则聚焦可编程控制器（PLC）应用、液压与气动技术、传器应用、自动化生产线安装与调试，这些正是当下智能制造企业需求量最大的技能方向。课程内容并非成不变，而是结合行业技术更新与合作企业的岗位反馈动态调整，确保学生所学始终贴合产业实际应用场景。

让教学对接生产，用实践检验成果

如果说完善的实训条件是专业发展的骨骼，那么产教融合的深入推进就是赋予专业生命力的血液。专业团队深知，关起门来办学培养不出企业真正需要的人才，必须把企业请进来、让学生走出去。

基于这思路，专业先后与南通爱慕希机械、中天钢铁集团、海门市大艺机电、海门金轮股份等数十家本地知名制造企业建立长期稳定合作。合作不是停留在挂牌层面，而是落到人才培养的每个具体环节。以与海门金轮股份共建的定向培养班为例，企业提供真实生产设备共建校内实训车间，将线生产场景直接搬进校园；校企联合制定人才培养方案，课程开发与教学评价都有企业技术人员深度参与；班级实行班主任加企业导师的双轨管理，校内老师负责理论基础，企业师傅传授实操经验。学生每学期按教学计划进入企业开展轮岗实训，全程参与真实生产项目，从设备装配到线路调试，从日常维护到故障排查，在真实的生产节奏中磨炼技能、建立职业规范。

这种培养模式的效果，在毕业生身上得到了直观体现。截至2024年，海门金轮股份定向班已累计为企业输送毕业生50余名，学生入职后岗前适应周期明显缩短，员工留存率保持稳定水平。企业反馈中频繁出现上手快基本功扎实职业素养好等评价。对于学生而言，这种培养方式让他们在毕业前就完成了从课堂到车间的过渡，不再需要漫长的二次培训期，职业起步更加平稳。

除了定向班模式，专业还常态化组织校内技能比拼，覆盖CAD绘图、电工接线、PLC编程等核心项目。以赛促学、以赛促教，竞技的形式既检验了教学成果，也激发了学生钻研技能的主动性。教师团队同样在实战中不断精进，2019年至2021年间，多生在市级学生技能大赛、教师技能比武中获得二等奖、三等奖及团体奖项，教研能力与技能水平有公开赛事成果佐证。

为成长搭建双梯，让未来多种可能

在多年办学实践中，专业团队观察到，前来咨询的家庭往往带着两种截然不同的期待：部分家长希望尽快掌握门技术，毕业就能稳定就业；另部分家庭则希望能保留提升的空间，未来有机会继续深造。面对多元化的需求，专业没有做非此即彼的选择题，而是构建了技能+双轨并行的培养体系。

在技能考证方面，学校校内设有电工中级工、电工高级工、机械制图CAD中级工等多个职业技能等级考核鉴定点。学生不出校门就能完成报名、培训、考核全程，省去了到校外机构奔波的麻烦。考核通过的证书可在国家技能人才评价工作网备案查询，全国通用，既可用于入职上岗，也可作为岗位等级评定的有效凭证。考证前，专业教师会组织针对性的实训辅导，将考点与操作要点逐梳理，帮助学生顺利通过考核。

在提升方面，专业对接江苏省职教高考政策，配套文化课程与专业理论辅导。学校根据学生基础开展分层教学，针对薄弱科目进行专项补强，让中考成绩不理想的学生也有机会通过职教高考升入全日制高职院校继续深造。同时与江苏工程职业技术学院等本地高校建立升学合作，共享实训资源与教学指导，为学生的提升提供切实支持。高级工班毕业生对应大专层次，后续可沿高级工、技师、高级技师的职业技能路径持续晋升，职业发展通道清晰可见。

两条路径并非割裂存在，而是相互支撑、互为补充。选择就业的学生，凭借在校考取的中级工、高级工证书和扎实的实操能力，能够对接区域内机电制造、智能装备、汽车零部件等领域的技术岗位；选择升学的学生，在掌握实操技能的基础上继续深造，未来无论是走技术路线还是管理方向，都有了更扎实的根基。

用匠心守护初心，以长期主义回应期待

从2017年初创时的摸索前行，到如今成为学校产教融合示范专业，机电体化专业走的每步都算数。回望来路，支撑团队路坚持的，始终是那份对职业教育本真的理解：教育不是水线式的知识灌输，而是帮助学生找到适合自己的成长路径；技能不是冷冰冰的操作规程，而是安身立命的本领和实现价值的阶梯。

这份理解，体现在每个教学细节中。实训课上，老师会挨个查看学生的接线是否规范、编程逻辑是否合理，发现当场纠正，不让学生带着错误习惯走上岗位；安全规范从入学天就开始强调，所有实训课程均有教师全程在岗指导，帮助学生养成标准的作业习惯；职业素养培育融入日常教学，质量意识、团队协作、精益求精的工匠精神，不是挂在墙上的标语，而是渗透在每次零件加工、每次设备调试中的具体实践。

这份理解，也体现在对每个学生的尊重与陪伴上。有的学生入学时基础薄弱、信心不足，老师会在实训中耐心指导，帮助他在次次成功的操作中重建自信；有的学生对电气自动化方向兴趣浓厚，老师会鼓励他参加技能竞赛，在备赛过程中精进技术、开阔眼界；有的学生家庭经济条件有限，学校通过规范的资助政策帮助其顺利完成学业。在这里，每个学生都能找到属于自己的成长节奏。

面向未来，制造业的智能化、数字化转型仍在加速推进，企业对技能人才的要求也会持续提升。南通经贸高级技工学校机电体化专业将继续扎根区域产业土壤，紧跟智能制造发展趋势，不断优化课程内容、升级实训条件、深化校企合作。无论产业如何变革，专业团队始终相信：踏实做事的人不会被时代辜负，掌握真本领的青年永远有广阔舞台。在江海之畔这片制造业热土上，专业将继续以朴实而坚定的姿态，陪伴每位选择技能成才之路的年轻人，从校园走向车间，从学徒成长为技术骨干，用双手支撑起产业发展最坚实的根基。