【天影视通微课录课设备主机校园课录室网络会议虚拟直播慕课微课系统投影仪系统集成设备】价格_批发_厂家_参数_图片_多媒体教学设备

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天影视通微课录课设备主机校园课录室网络会议虚拟直播慕课微课系统投影仪系统集成设备

¥99000.00

1-2套

¥85000.00

≥3套

产品规格

可售数量： 10套

北京天影视通科技有限公司

实名企业

12年

经营年限

北京

所在地区

8.1

综合评分

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图文详情

产品属性

慕课/微课

互动绿版，只要一个小角落，一块绿幕和一台互动式投影机，利用抠像与互动式投影技术的巧妙结合，老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。

在您没有太大的空间，没有太高的预算，单位没有太多的技术人员，又想实现网络上高质量课程视频，助您一臂之力！经过多次测试与考量，我们推出2种不同方式的整体解决方案。课程录制方式和一般教课方式相同，无需改变教学方式

一、互动绿版系统

1.方案应用：

优课微课 MOOC 精品课网络课程

2.环境需求

房间：3米*5米以上
灯光：两台柱灯也可增加一至两台面光
装修：声学装修，绿色抠像背景
设备：一台摄像机，一套慕课系统（高度8U），一台返送电视，老师用来实时观看录制效果
人员：模板化制作，开机即录，录完及转存，无需专业人才

3.方案简介

此套方案核心是将虚拟抠像系统与互动绿板相结合。先让老师站在绿幕前方，我们将PPT通过投影机投射至绿幕，为老师讲课做提示，此时通过互动绿板，可以将老师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT。

后融合了老师实时标注的PPT将作为背景信号，摄像机作为前景信号传到虚拟抠像机中，完成前景与背景的合成。
终效果类似老师在触摸屏上讲课，我们采用虚拟方式，摒除了触摸屏和人物亮度不一致，摒除了触摸屏色调发蓝，发黄等现象。

4.方案优势

1. 老师与数字教材的结合画面高质量，相当于电视台水平。
2. 只要准备教材与教师即可。
3. 自动化设备，不需额外操作人员。
4. 节目制作简单。
5. 录制场所不需太大，只需要三米乘五米空间即可。

二、全能版制作系统

教师在配备绿幕的演播室中进行拍摄，利用抠像与虚拟背景& 动画做成各种不同题材的教学节目，目前此种节目制作已经发展成熟，设备简单且低成本低廉，效果亦。

1.方案应用

优课微课 MOOC 精品课网络课程情景教学新闻播报访谈

2.环境需求

房间：4米*6米以上
灯光：搭建专业灯光系统
装修：声学装修，绿色抠像背景
设备：一台摄像机，一套慕课系统（高度8U），一台返送电视（老师用来实时观看录制效果）

3.方案简介

使1-3路摄像机的信号、各路PPT信号进入虚拟演播室系统，在该系统中完成与虚拟背景的结合。
场景任意定义，元素任意定义
虚拟大摇臂效果，虚拟轨道效果；
虚拟植入功能，可植入3D物体模型并按指定轨迹运动(比如地球仪旋转，坦克开过舞台，飞机飞过天空)，多节点模式，可任意指定运动轨迹；
然后录制的同时进入网络直播。利用此套系统不仅可以实现背景的任意切换，同时也可以实现前景的不同景别与角度的切换，在节省了节目制作成本的基础上，使课程录制更加的精美与生动。
同时针对PPT部分，我们将Surface 平板实时将信号传送到慕课系统，让老师可以实现实时的PPT切换和PPT标注。

4.方案优势

1. 可利用虚拟对象或动画的演示，让许多原本不易理解的课程如数学、物理、化学等，变得容易让学生理解吸收。
2. 画面娱乐性高，学生学习兴趣也高。

3.不光是可以制作慕课，新闻播报，访谈，情景教学均可实现。

视频教育录制直播设备一体机校园微课幕课制作一体机服务器视频教学翻转课堂多功能主机示例图10

北京中兴恒慕课系统

微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
在网络web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。