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可售数量: 10套
慕课/微课
互动绿版,只要一个小角落,一块绿幕和一台互动式投影机,利用抠像与互动式投影技术的巧妙结合,老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。
在您没有太大的空间,没有太高的预算,单位没有太多的技术人员,又想实现网络上高质量课程视频,助您一臂之力!经过多次测试与考量,我们推出2种不同方式的整体解决方案。课程录制方式和一般教课方式相同,无需改变教学方式
一、互动绿版系统
互动绿版,只要一个小角落,一块绿幕和一台互动式投影机,利用抠像与互动式投影技术的巧妙结合,老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。
1.方案应用:
优课 微课 MOOC 精品课 网络课程
2.环境需求
房间:3米*5米以上
灯光:两台柱灯也可增加一至两台面光
装修:声学装修,绿色抠像背景
设备:一台摄像机,一套慕课系统(高度8U),一台返送电视,老师用来实时观看录制效果
人员:模板化制作,开机即录,录完及转存,无需专业人才
3.方案简介
此套方案核心是将虚拟抠像系统与互动绿板相结合。先让老师站在绿幕前方,我们将PPT通过投影机投射至绿幕,为老师讲课做提示,此时通过互动绿板,可以将老师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT。
后融合了老师实时标注的PPT将作为背景信号,摄像机作为前景信号传到虚拟抠像机中,完成前景与背景的合成。
终效果类似老师在触摸屏上讲课,我们采用虚拟方式,摒除了触摸屏和人物亮度不一致,摒除了触摸屏色调发蓝,发黄等现象。
4.方案优势
1. 老师与数字教材的结合画面高质量,相当于电视台水平。
2. 只要准备教材与教师即可。
3. 自动化设备,不需额外操作人员。
4. 节目制作简单。
5. 录制场所不需太大,只需要三米乘五米空间即可。
二、全能版制作系统
教师在配备绿幕的演播室中进行拍摄,利用抠像与虚拟背景& 动画做成各种不同题材的教学节目,目前此种节目制作已经发展成熟,设备简单且低成本低廉,效果亦 。
1.方案应用
优课 微课 MOOC 精品课 网络课程 情景教学 新闻播报 访谈
2.环境需求
房间:4米*6米以上
灯光:搭建专业灯光系统
装修:声学装修,绿色抠像背景
设备:一台摄像机,一套慕课系统(高度8U),一台返送电视(老师用来实时观看录制效果)
3.方案简介
使1-3路摄像机的信号、各路PPT信号进入虚拟演播室系统,在该系统中完成与虚拟背景的结合。
场景任意定义,元素任意定义
虚拟大摇臂效果,虚拟轨道效果;
虚拟植入功能,可植入3D物体模型并按指定轨迹运动(比如地球仪旋转,坦克开过舞台,飞机飞过天空),多节点模式,可任意指定运动轨迹;
然后录制的同时进入网络直播。利用此套系统不仅可以实现背景的任意切换,同时也可以实现前景的不同景别与角度的切换,在节省了节目制作成本的基础上,使课程录制更加的精美与生动。
同时针对PPT部分,我们将Surface 平板实时将信号传送到慕课系统,让老师可以实现实时的PPT切换和PPT标注。
4.方案优势
1. 可利用虚拟对象或动画的演示,让许多原本不易理解的课程如数学、物理、化学等,变得容易让学生理解吸收。
2. 画面娱乐性高,学生学习兴趣也高。
3.不光是可以制作慕课,新闻播报,访谈,情景教学均可实现。
北京中兴恒慕课系统
微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
在网络web2.0时代,随着信息与通迅技术快速发展,与当前广泛应用的众多社会性工具软件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一样,微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习,进行探究性学习的平台。
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10套可售
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