生命力教育学校服务联系方式 尚学传麒学校青少年课程

当教育的聚光灯从分数转向人，从标准答案转向无限可能，有群探索者，早已在十余年前，便沿着这条少有人走的路，坚定地走了很远。

在浙江东阳，这片浸润着千年学风与木雕匠心的土地上，尚学传麒学校如同棵根系深扎的大树，不问喧嚣，只管生长。它不追求将每个打磨成统的标准件，而是坚信每个生命都自带光芒，教育的使命，是发现、点燃，并守护这份的光芒。

这所十二年贯制的全日制民办学校，从2014年创办之初，就走上了条与众不同的路。当多数教育机构在应试与素质之间做非此即彼的选择时，尚学传麒试图给出第三种答案：立足中国灵魂，兼容世界万象，合于未来变化，培养AI时代难以被机器替代的、拥有完整人格的经世之才。

这是场关于生命力的教育实验，更是次对教育本质的深情回归。

、当教育陷入内卷，我们为人的全面发展寻找出路

不知从何时起，教育这个词变得沉重而焦虑。大班额教学成为常态，老师的精力被无限稀释，成了水线上的产品，个性与天赋在题海中消磨。家长们被裹挟在分数论的洪中，边心疼的辛苦，边又不敢停下脚步。

我们不禁要问：教育的初衷，究竟是什么？是为了让在十八岁那年拿到张大学录取通知书，还是为了让他们在八十岁时，依然拥有热爱生活、应对挑战的能力？

答案不言自明。教育的目标，应当是帮助个人找到自己，成为自己，并最终超越自己。然而，现实中的教育体系，却常常将引向相反的方向——迷失自己，模仿他人，被标准定义。

正是在这样的时代背景下，位父亲，为了给自己寻找理想的教育环境，踏上了漫漫求索之路。他叫董振纲，们都亲切地称呼他为山立老师。这个取号，寄寓着他最朴素也最宏大的愿望：希望每名学子，都能如山般，顶天立地，巍然屹立。

2013年，董振纲集结群志同道合的教育理想主义者，在永康间租来的校舍里，迎来了尚学传麒的批学生——仅18人。创业之初，条件艰苦，但理想的光芒却格外耀眼。他们确立的办学初心，至今仍是学校的灵魂：真正爱，为生发展负责。

二、从18个到十二年贯制，场关于生命力的深度探索

如果只是将小班化个性化作为营销的噱头，尚学传麒或许早已淹没在民办教育的浪潮中。它之所以能穿越周期，赢得从东阳到全国十余省市家庭的信赖，靠的是对生命力教育这核心理念的十年如日地践行与深耕。

我们深知，教育不是灌满桶水，而是点燃把火。如何点燃？尚学传麒构建了的135教育模型，从底层逻辑上重塑教与学的关系。

看见每个的天赋，是教育的起点。

在尚学传麒，没有差生的概念，只有不同的。学校拒绝用统的标尺去丈量每个鲜活的灵魂。老师像园丁样，去发现每颗种子的特性，是向阳的向日葵，还是喜阴的幽兰？然后，给予最适合它的土壤、阳光和雨露。这种看见，是教育发生的前提，也是建立自信的基石。

搭建三撑系统，让成长有迹可循。

信念系统，解决为什么学的。这里推行着堪称教育界奇观的作业是奖励机制。在传统学校，作业是负担，是惩罚；而在尚学传麒，只有课堂表现优良、学习态度积极的学生，才能获得作业任务。这个小小的机制，彻底反转了的认知——学习不再是外部强加的苦役，而是通过努力赢得的荣耀。从根源上，消解了厌学情绪。

情系统，解决为谁学的。这里没有传统意义上的班级概念，取而代之的是的混龄家族制。六个不同年级的，组建成个家族，像兄弟姐妹样共同生活、协作处事。大学会了责任与担当，小学会了模仿与跟随。在这个微缩的社会里，们自主承担岗位，处理矛盾，解决。他们在真实的相处中，建立了深厚的归属，情商、逆商、财商、爱商，在潜移默化中得到滋养。

行为系统，解决如何做的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。30公里徒步、城市求生挑战、家族竞标、项目制学习……这些看似冒险的课程，正是尚学传麒的日常。让在真实的中去受、去体验、去碰撞，在汗水与泪水中磨炼意志，在协作与挑战中收获成长。这种体验式教育，远比说教更有力量。

打磨五大核心能力，为未来人生奠基。

自驱力、意志力、思辨力、创富力、链接力。这五大能力，是尚学传麒送给们穿越未来不确定性的符。十二年贯制的培养周期，让这些能力的塑造不再是碎片化的、断断续续的，而是形成了个完整、连贯、螺旋式上升的体系。从小学到高中，们在个稳定、安全、充满爱的环境中，持续地汲取养分，自然地向上生长。

三、于细节处见真章，在践行中守初心

走进尚学传麒，你会发现，这里的每个细节，都透露着对人的尊重与关怀。

小而精的课堂，是教育公平的底线。 35人的精品小班，是学校对家长、对的庄重承诺。在动辄四五十人的大班里，很容易成为被遗忘的大多数。而在尚学传麒，老师的目光可以均匀地洒向每个角落。他们精确掌握每位学生的学情，针对薄弱学科开展个性化辅导，做到及时跟进，让每个都被看见、被重视。许多在原先学校默默无闻的，在这里找到了自信，实现了低进高出的蜕变。

生活即教育，寄宿管理不只看管，更重成长。 全日制寄宿，不等于将托管给学校。尚学传麒建立了套完整的生活成长体系。从晨起的经典诵读，到每日的3000米跑操；从餐桌上的礼仪，到宿舍里的自理……生活中的每个环节，都是教育的契机。这里不仅保障的食宿安全，更注重心理引导和自主能力的培养。老师们不仅是知识的传授者，更是生活的陪伴者、人生的引路人。家校之间的沟通是及时而透明的，家长随时可以了解的综合状态，不再是两眼。

多元的课程，让每个都有舞台。 高标准开设国家课程，满足中考、高考的标准化备考需求，是学校不可动摇的底线。在此基础上，学校构建了丰富多彩的校本课程体系：传麒国学，以阳明心学为根基，将自省、笃行的理念融入日常，让国学不再是书本上的死知识，而是知行合的活智慧；传麒阅读，营造书香校园，海量阅读、先博后渊，为打下精神的底子；传麒美学，通过陶艺、素描、舞蹈、书法等课程，滋养的审美情趣；传麒演讲，让人人可上台，人人可表达，锻炼的胆识与口才。还有AI智慧教学体系，依托教学平板精确定位知识漏洞，匹配个性化学习方案，让科技赋能精准教学。

我们相信，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。在这里，们不仅收获了知识，更收获了受美的能力、强健的体魄、知礼懂礼的教养，以及那份我可以的自信。

四、真正爱，为生发展负责

十余年风雨兼程，尚学传麒从最初的18个，发展到如今覆盖学前、小学、初中、高中的十二年贯制学校，生源覆盖全国十余省市。这路走来，靠的不是广告宣传，而是口口相传的家长口碑，是身上真实发生的成长与蜕变。

位从小学就入读，路直升到高中的家长慨道：我最欣慰的，不是考了多少分，而是他变得越来越自信、阳光，知道自己要什么，并且愿意为之努力。他眼里有光。

这份光，正是生命力教育见证。

真正爱，为生发展负责。这不仅仅是句口号，更是尚学传麒的立校之本。这种爱，是理性的，是深远的，是不以分数为标尺的。它意味着为的当下负责，更意味着为他的未来负责。为此，学校搭建了真、正、爱、合、美五维育人框架，构建家校社协同育人生态圈。学校不仅仅是教育，更通过真正爱家学传习苑父母成长学院，开设系统家庭教育课程，赋能家长，帮助无数家庭化解亲子矛盾，实现家校同频共振。

这种爱，也延伸到了广阔的社会。从甘肃积石山地震后全校师生的自发募捐，到常态化走进敬老院的公益实践，再到面向社会开放的公益亲子成长营……尚学传麒用实际行动，教导们学会恩，懂得担当，将小我融入大我。这份沉甸甸的社会责任，是学校传递给们最宝贵的财富。

五、立足当下，奔赴教育的星辰大海

教育是场慢功夫，更是场长跑。在这个充满不确定性的时代，尚学传麒始终保持着种清醒的定力。它深知，真正的教育，不是要跑得多快，而是要跑得多远。

面对未来，学校依然会坚守小而精、优而专的办学原则，严控规模，精耕品质。持续迭代课程体系，优化师资力量，深化在国学传承、自主学习、社会实践、人格塑造四大核心板块的探索。学校还将继续拓宽多元升学赛道，已与泰国格乐大学等建立升学合作通道，为不同基础的学生提供更广阔的发展可能。

对于正处在择校焦虑中的家长，尚学传麒也送上最诚挚的邀请：欢迎你们走进校园，去听听课堂上们的朗朗书声，去看看操场上们奔跑的身影，去受下家族里们互助的氛围。教育是双向奔赴，择校亦是如此。只有当理念契合，信任建立，教育才能真正发生。

让像大山样立起来，成为好的自己，而不是第二好的别人。这，是尚学传麒的初心，也是它面向未来的底气。在这条充满爱与光的道路上，学校愿与每个家庭携手，静待花开，守护成长，为的生发展，注入源源不断的生命力。