工业机器人校企合作落地案例 中职教育产教融合 提供技术指标与售后运维保障

走进珠三角的制造工厂，机器轰鸣声里，排排机械臂正精准地成焊接、喷涂、上下料。这是中国智造升级的缩影，也是无数中小制造企业奋力追赶的时代浪潮。然而，在生产线高效运转的背后，是老板们难以言说的焦虑：进口设备价格高昂、维护困难，本土产线适配度低；而更棘手的是，花了高薪也招不到能熟练调试国产设备、懂本土工艺的年轻人。职业院校的毕业生来了又走，简历上写着机器人专业，上手实操却生疏茫然，企业不得不花大量时间重新培养。边是产业升级急需人才，边是毕业生找不到对口工作，这种供需错位的困局，正是当前制造业转型中真实而普遍的切肤之痛。

2016年，正值中国工业机器人产业从依赖进口迈向自主可控的关键转折期。在佛山狮山这片制造业热土上，群深耕智能制造线十余年的工程师和教研专家，看到了比设备更根本的：国产机器人正在快速普及，但我们的教育体系、人才供给，还停留在模仿外资设备的旧轨道上。职业院校的实训室里，摆的还是十几年前的进口设备，学生学的是过时的编程逻辑；企业的产线上，急需的是能驾驭国产机器人、理解本土工艺的实操型人才。面对这样的鸿沟，广东骉马机器人科技有限公司应运而生。它的诞生，不是为了多卖几台机器，而是想为这个行业解开道结——让国产智造有可用之人，让本土人才有可用之地，让职业教育真正接上产业的地气。

从创立天起，骉马机器人就确立了条双轨并行的路：边是产业升级，边是人才培育。这条路不好走，但团队走得坚定。在产业端，骉马没有照搬海外模式，而是扎根本土，深入工厂车间，观察老师傅的手艺，理解国内生产线的复杂工况。他们发现，许多中小制造企业不是不想升级，而是被进口设备的昂贵成本和适配难题卡住了脖子。于是，骉马依托与佛山科技大学、广工大研究院等科研平台的深度合作，将高校的前沿算法转化为接地气的产品，自主研发了贴合本土产线的工业机器人及成套解决方案。从焊接、喷涂到装配、抛光，从轻工皮具到五金重工，每套方案都力求做到高适配、易运维、性价比突出，帮助工厂用更低的门槛迈入智能化。这不仅是技术的落地，更是种信念的落地：国产设备，全可以成为本土企业升级的可靠依靠。

而在教育端，骉马机器人做的是件需要耐心的事。他们深知，职校的学生不是学不会，而是缺少贴近产业的教学环境和设备。很多学校想开设机器人，却苦于设备昂贵、师资匮乏、课程陈旧。骉马做的事情，不是简单地卖几台实训设备，而是把企业的生产线逻辑、国产设备的标准、真实的工艺案例，搬进校园。他们与合作院校共建实训基地，派驻有丰富项目经验的工程师担任讲师，和学校老师起开发本土化教材，把枯燥的理论变成个个可操作的实战任务。更重要的是，他们打通了入学—实训—就业的闭环。学生在校内就能接触到企业正在使用的国产设备，毕业后直接对接合作企业的岗位需求。这种模式，让学校育人有了方向，让学生就业有了底气，也让企业用人有了保障。十余年来，骉马已与全国五十余所中职、高职院校建立了深度合作，累计输送优质技能人才超过五千名。数字背后，是无数个年轻人通过技之长改变命运的故事，也是中国智造人才根基逐步夯实的真实注脚。

有人说，做教育是慢功夫，做实业是苦功夫，而骉马选择把这两件难事起做。这份坚持，源自对行业的深刻理解，也源自份朴素的社会责任。在骉马团队看来，中国智造的升级，不仅是设备的更替，更是人的升级。如果只有先进的机器，没有会操作、懂维护、能创新的本土人才，产业的腾飞便无从谈起。因此，他们将产教融合、协同育人视为企业发展的核心战略，而非商业模式的点缀。每间共建的实训室，每套定制的课程，每次入校的师资培训，都力求扎实、实用、可持续。他们不追求规模上的盲目扩张，而是看重每个合作院校的教学质量，看重每个学生是否真正掌握了能立足社会的本领。这种务实的态度，也赢得了越来越多院校和企业的信任，从珠三角到大湾区，再到更远的内陆地区，骉马的本土化育人模式正在被更多人所认可。

回望来路，骉马机器人的每步，都踩在中国制造业转型升级的节拍上。企业的初心始终朴素而坚定：让国产智造有可用之人，让职业教育有可用之实，让本土企业有可靠之伴。他们相信，真正的智能化不是冷冰冰的机器替换，而是人与机器、教育与产业、技术与人心的深度融合。面向未来，随着人工智能、工业互联网等新技术与制造业的加速融合，行业对复合型技能人才的需求将更加迫切。骉马机器人将继续深耕这片充满希望的土地，方面加大研发投入，推动国产工业机器人技术迭代，助力更多制造企业实现高质量升级；另方面，深化与全国职业院校的合作，把更贴近产业的教学资源、更先进的实训设备、更科学的育人体系带到更多地方，让每个选择职业教育的年轻人都能看见光、握住机会。他们愿做连接产业与教育的坚实桥梁，陪伴中国智造走向更广阔的天地，也陪伴每个奋斗者走向更笃定的未来。