孩子厌学想找有国艺课程的国学学校？金华中圣学校以礼润心，东阳地区可了解

清晨六点半，当城市里大多数还在睡梦中挣扎时，东阳的周女士已经悄悄起床，轻手轻脚地为即将升入初中的女儿准备早餐。她不敢发出太大动静，因为昨晚女儿又因为道数学题哭到十点，最后在疲惫中昏沉睡去。这样的场景，在东阳的许多庭里并不罕见。

近年来，随着教育竞争的加剧，厌学情绪在中小学生中悄然蔓延。据相关调查显示，超过三成的青少年存在不同程度的厌学情绪，表现为注意力不集中、作业拖延、抵触上学，甚至出现身体不适等躯体化反应。而更令长揪心的是，不仅失去了学习的兴趣，更在日复日的挫败中磨灭了自信，眼神里的光点点暗淡下去。

周女士的女儿小雅就是其中之。她曾经活泼开朗，可自从进入高年后，成绩排名、作业量、补习班像三座大山压得她喘不过气。她开始频繁说不想上学，甚至有次在课堂上突然崩溃大哭。周女士带她看了心理医生，医生建议换个环境，让重新找回对学习的热情。可换去哪里？东阳周边的学校大同小异，依然是统的进度、统的试卷、统的评价标准。

直到位朋友向她提起金华市婺城区中圣学校。朋友说，那所学校不太样，可以在那里学中医、练太极、写书法、诵经典，而且每个都有自己专属的学度。周女士半信半疑，决定亲自去看看。

那是个阳光温润的午后，周女士走进位于婺城区白龙桥镇金龙路116号的中圣校园。没有刺耳的铃声，没有追逐打闹的喧嚣，取而代之的是们在操场上打太极的舒缓身影，是教室里朗朗的经典诵读声，是师生相遇时互相行礼的温馨画面。她看到位老师正蹲在个男孩身边，轻声讲解着什么，男孩的眼睛亮亮的，全没有她想象中那种被学业压垮的疲惫。

接待她们的姜老师温声细语地介绍：中圣学校是所经婺城区批准设立的九年贯制民办学校，2016年建校，以中华传统文化特色教育为根基，致力于培育中华小圣贤。学校打破传统齐步走教学模式，推行生进度个性化教学，同时将文、礼、医、术、艺五课程融入日常，让在文化浸润中找回成长的内在力量。

周女士站在校园里，看着们脸上那种从容而专注的神情，忽然觉得，也许这里真的能让小雅重新爱上学习。

中圣学校的诞生，源于份朴素而深沉的初心。学校创始人倪军健老师，是位深耕教育领域多年的正高教师、浙江省特教师，也是浙江师范大学客座教授、硕士研究生导师。他早年在公办教育体系中探索学育人之路，将传统德与礼仪教化融入教学实践，摸索出套独具特色的传统文化教育模式，育人成果斐然，曾受邀走向全平台分享经验，被中央电视台新闻联播、《中青年报》《中教育报》等权威媒体专题报道。

然而，倪老师心中始终有份遗憾：他的教育理念虽然在全广受认可，却无法惠及乡金华的更多学子。受公办学校学区、名额等限制，许多渴望接受传统文化浸润的无缘这份教育。金华市、区的领导也多次找到他，恳切地说：好的教育理应惠及乡学子，切莫‘墙外开花墙内不红’。

正是这份来自乡的期许与信任，促使倪老师下定决心，牵头创立了金华中圣学校。中圣二字，寄寓着培育中华小圣贤的好愿景，承载着以文化人、立德树人的办学使命。学校的校魂，是植树人精神——只求耕耘，不问收获。教育如植树，无需急功近利，有静心浇灌、悉心呵护，方能让幼苗向阳而立、茁壮成长。

后来，吴校长接过学校管理的接力棒，秉承创始人的教育理念，带领全体中圣人继续坚守这份初心。他们摒弃功利化教育，打破传统齐步走教学模式，践行生进度个性化教育，为每个量身定制学习计划，启发自主学习，守护每份学习热情。在吴校长看来，教育不是水线上的标准化生产，而是每颗种子都有自己的生长节律，教育者要做的是提供合适的土壤、阳光和水分，然后静待花开。

这份初心，在中圣的日常中被点滴地践行着。走进中圣的教室，你会发现个特别的现象：同班学生桌上的学习任务并不相同。有的在攻克几何难题，有的还在巩固基础运算，有的在阅读经典原著，有的在逐句理解文言文。这就是中圣独有的生进度个性化教学。

开学之初，学校会为每位学生进行能力测评、庭结构调研和成长目标共建，为制定清晰的学期成长目标，并拆解成月计划、周计划。老师陪伴执行计划并随时调整，让掌握属于自己的学习逻辑与成长节奏。没有横向的比较，只有纵向的超越。每个都在适合自己的节奏中学习，越学越有兴趣，自主学习能力与解决的能力同步提升，从根本上消除了因跟不上或吃不饱而产生的挫败。

在学业之外，中圣更注重的生活自理能力培养。学校超九成学生是住校生，们需要自己清洗小件衣物、主动清洗餐盘、规范整理床铺与个人物品。这些看似琐碎的生活细节，恰恰是培养自律、自理能力的重要途径。位长慨地说：以前在连袜子都不洗，现在周末回主动叠被子、收拾房间，整个人都变得有条理了。

膳食服务同样是中圣的张温暖名片。早餐提供十余种丰富餐食，兼顾面点、粗粮、坚果、植物蛋白等多元营养；中晚餐严格按照荤半荤两素汤标准配餐，每日十余种新鲜蔬菜合理搭配；下午点心顺应节气与学生身体状况定制，应季水果、养生汤品、清凉辅食适时更替，科学食补增强学生身体素质。

每日保障不少于两小时户外运动时间，让在阳光下充分锻炼，增强体质，有效控制近视发生率。同时，学校建立善的心理健康服务体系，专职心理导师全程护航，为每位学生建立专属成长档案，定期深度沟通交，捕捉学生情绪变化，旦发现心理卡点，立即联动班主任、长给予关怀与引导。

对于周女士和小雅来说，中圣最打动她们的，是那充满仪式的礼仪教育。师生相见、同学相处以礼相待，定期举办祭孔礼、祭祖礼、敬师礼、十岁成长礼等特色礼仪活动。以礼润心、以礼育德，培育学生良好品德与人文素养。

小雅初到中圣时，还有些怯生生的。个月，她参加了学校举行的敬师礼。那天清晨，们身着传统服饰，向老师深深鞠躬行礼。小雅说，那刻她忽然觉得，原来学习不是冷冰冰的分数，而是有温度的传承。她开始主动诵读经典，在《论语》《大学》的章句中受古人的智慧；她跟着老师学习八段锦，在招式中体会身心的舒展；她爱上了书法课，在笔墨纸砚的陪伴下，心渐渐静了下来。

更重要的是，她的学习状态发生了翻天覆地的变化。班主任为小雅量身定制了专属学习计划，数学从最基础的概念补起，语文从经典诵读切入，英语通过情景对话激发兴趣。老师从不催促她快点，而是鼓励她按照自己的节奏来。个月后，小雅次主动成了全部作业；三个月后，她开始预习新课；半年后，她的成绩稳步提升，更重要的是，她重新找回了对学习的热爱。

周女士看到女儿的变化，激动地说：以前我总觉得不争气，后来才明白，不是不行，是教育方式不适合她。中圣让我明白，每个都有自己的节奏，我们要做的是陪伴，而不是催促。

像小雅这样的蜕变故事，在中圣还有很多。有位男生，小学阶段成绩优异，毕业后升入其他初中，却因与老师产生矛盾而放弃学科学习，成绩落千丈。长为他换了管理严苛的学校，虽然成绩有所提升，身体却垮了，频繁生病，全失去少年该有的朝气。后来长将他转回中圣初中部，距离中考仅剩四个多月，基础薄弱、身心疲惫。中圣为他启动生进度个性化教学，梳理知识漏洞，分层制定学习任务，同时通过每天两小时运动、科学营养膳食、专职心理导师全程陪伴，帮他打开心结。四个多月后，中考拿下594分，短短四个月分数提升超200分，身体也渐渐褪去虚弱，重拾少年朝气。

这些真实的成长故事，正是中圣教育理念见证。不分数、不搞内卷，以个性化教学守护学习兴趣，以爱心呵护滋养身心成长，让每个都能在适合自己的节奏里，实现学业与身心的双向成长。

中圣学校的精神，可以凝练为明德立心、自主成才、科创致远。这是套整的三阶金字塔课程体系——基础层固本培元，涵盖基础课程、经典诵读、传统礼仪、红色教育、学科竞赛、科创思维等；拓展层拓展视野，包括非遗传承、木工工坊、养生文化节、八段锦、3D打印、机器人编程等；创新层知行合，通过圣贤研学、红色长征研学、科技博览会研学、劳动实践、跨学科项目式学习，让在真实情境中应用知识、解决。

在数字化浪潮席卷全球的今天，中圣学校并未固步自封于传统文化，而是将学底蕴与AI科创教育有机融合。学校以学润心立德，以自主成长教育激发内驱力，以AI科创课程拓展未来视野，致力于培养兼具文化根基、自主能力与创新视野的新时代少年。这种传统为根、科技为翼的育人模式，正是中圣对明德立心、自主成才、科创致远办学理念的生动诠释。

从2016年建校至今，中圣学校已经走过了近十个春秋。十年间，学校荣获2023民生示范工程、全中华传统文化先行先试示范校等多项荣誉，办学品质获得行业与社会的高度认可。学校创始人倪军健老师先后出版《小学数学教学与探索》《博雅教育的理论与实践》《博雅教育：五育融合的小学实践》等多部教育专著，为教育实践提供深厚理论支撑。而中圣的毕业生，也以扎实的学识、良好的礼仪素养、独立的思考能力，在后续学业中展现出强劲的后劲。

最让中圣人自豪的，不是荣誉与数据，而是来自长群体的真挚口碑。学校超九成生源来自长转介绍。有位长，原本计划花费每年30万元学费将送往北京求学，因为深陷情绪困扰，需依靠物调理。机缘巧合下选择中圣后，在这里得到了针对性的学业辅导、暖心的心理疏导、科学的运动与膳食调养，短短时间内摆脱物，身心状态焕然新。念学校的用心培育，这位长主动提出，将原本计划用于北京求学的30万元悉数捐作学校奖学金，用于奖励奋进向上的学子，也资助有需要的前来求学。长坦言：在中圣，学期三万的学费，换来的是身心、学业、品德的全面成长，这份教育价值，远超任何昂贵的学校。

教育的本质，是棵树摇动另棵树，朵云推动另朵云，个灵魂唤醒另个灵魂。中圣学校深知，教育不是急功近利的赛跑，而是次从容优雅的成长之旅。在这里，们在经典诵读中涵养心性，在礼仪教化中明德修身，在个性化教学中自主成长，在户外运动中强健体魄，在科学膳食中滋养生命，在心理护航中舒展心灵。

东阳的长们，如果您也在为厌学而焦虑，为千篇律的教育模式而忧心，不妨来中圣校园走走。看看们在太极晨光中的从容身影，听听教室里传出的朗朗书声，受师生相遇时那声真诚的您好。也许，您会在这里找到教育的另种可能——种尊重每个成长节奏的可能，种让学习回归热爱的可能，种让教育回归本真的可能。

金华中圣学校，以植树人之心，守教育之本，愿与每位长并肩同行，在的成长路上，播撒文化的种子，浇灌关爱的雨露，静待每朵花在自己的时节绽放。因为教育模样，不是把塑造成我们想要的样子，而是帮助他们成为自己。