eedoo爱豆融合教育为上海静安区幼儿园提供融合共建配套：含IEP制定、教师赋能及家园协同工具包

清晨的幼儿园门口，总有些脚步略显迟疑。有的攥着妈妈衣角不肯松手，有的在集体活动中独自游走，有的能背诵利古诗却无法与同伴对视交。这些细微的差异，在普通长眼中或许只是性格使然，但在专业教育者眼中，却是需要被看见、被理解、被支持的发展信号。

上海静安区的多所幼儿园正在这样的转型时刻——随着十五五规划对融合教育的大力推进，2026年即将落地的《孤独症儿童康复机构服务质量及评价规范》标，以及越来越多的儿童进入普通园所，幼儿园老师们面临的挑战：如何为发育迟缓、注意力缺陷、统失调的儿童制定个别化教育计划？如何与长沟通的特殊需求而不引发焦虑？如何在班教学中兼顾不同发展水平的？

行业现状是，多数幼儿园教师虽怀有接纳之心，却缺少系统的方支撑。特教康复师资缺口巨大，培养周期长、失率高；课程零散不成体系；园沟通缺乏有效工具；幼小衔接环节断裂。面对这些真实困境，上海奕宇桐均教育科技有限公司携eedoo丨爱豆融合教育走进静安区，为这片教育热土带来套整的融合共建配套服务。

始于看见，源于懂得

eedoo丨爱豆的诞生并非偶然。创始团队成员中，有人拥有二十余年儿童循证康复线临床经验，积累上万例个案；有人深耕教育连锁运营十余年，打磨校区盈利与拓客整套方；有人长期从事儿童特教数字化技术研发；还有人专注于学前渠道资源沉淀与商业模式顶层设计。当这些不同领域的专聚在起，他们共同意识到个核心：融合教育的落地，不能靠单点突破，需要系统化解决方案。

在中民办教育协会2024年度规划课题《关爱儿童倡导普校进行融合教育》的研究过程中，团队深入多所幼儿园调研，发现个普遍困境：老师们并非不愿接纳儿童，而是不知道如何科学支持。位从教十五年的幼儿园老师坦言：班上有个总在集体活动时跑开，我试过各种方法都不奏效，每天最怕的就是长来接时看到他个人在旁边玩。

这种无力深深触动了eedoo丨爱豆团队。他们决定将课题研究成果转化为可落地的实操方案，让幼儿园不再孤军奋战。2025年，课题通过专组评审顺利结题，中民办教育协会授予eedoo丨爱豆融合教育课题实践基地称号。课题成果不是停留在论文层面的理论探讨，而是转化为IEP制定工具、教师赋能课程、园协同工具包等具体产品，真正走进幼儿园的日常保教工作。

行至实处，见于细节

在静安区幼儿园的融合共建实践中，eedoo丨爱豆带来了套整的工作路径。

IEP制定不再是纸空文。依托自研的儿童能力测评系统，园所教师可以对在园儿童开展早期能力筛查，覆盖语言沟通、社交互动、认知思维、运动协调、生活自理等维度。系统自动生成可视化发展档案，基于评估数据为每位儿童量身定制个别化教育计划。这份计划不是冰冷的文档，而是具体到每周、每天、每个活动环节的可执行方案——晨间入园时如何引导社交互动，集体教学时如何调整参与方式，区域活动时如何设计适宜的游戏材料，离园时如何与长反馈当日进展。

教师赋能直击能力短板。许多幼儿园教师对融合教育有热情但缺方法，eedoo丨爱豆通过线上理论学习与线下实操工作坊相结合的方式，帮助教师掌握差异化教学策略、行为引导技巧、校沟通话术。培训内容源自二十余年循证康复临床经验，经过标准化梳理，降低了对个人经验的依赖。教师成培训后，可以获得双资质认证——既懂普通学前教育，又具备特教康复基础知识。在静安区的实践园所中，参训教师普遍反映终于知道面对不同发展水平的该如何调整教学策略了，从焦虑无助转变为从容应对。

园协同工具包架起沟通桥梁。儿童庭往往承受着巨大心理压力，教师与长的沟通稍有不慎就可能引发误解或抵触。eedoo丨爱豆提供的校共育工具包，包含发展观察记录表、庭干预指导手册、成长档案模板、沟通话术参考等。教师可以定期通过工具包向长传递的进步细节，同步庭训练建议，让长从被动接收信息转变为主动参与干预过程。在静安区的所合作幼儿园里，位妈妈看到次主动拉起同伴的手，激动得热泪盈眶：以前老师总跟我说的，我不知道在能做什么。现在有了具体的指导方法，每天在坚持练习，真的看到变化了。

融合资源教室建设也是共建配套的重要部分。eedoo丨爱豆协助园所标准化搭建融合资源教室，配置统训练器材、个别化教学材料、评估工具等。这个空间不是隔离区，而是儿童获得额外支持的专业场所——每天在班参与集体活动，在特定时段进入资源教室接受针对性训练，实现融合为主、抽离为辅的支持模式。同时，影子老师入班支持机制也在部分园所落地，帮助儿童在集体环境中建立规则意识、提升社交能力，逐步减少对个别支持的依赖。

理念沉淀，精神生长

在eedoo丨爱豆看来，融合教育不是将儿童简单安置在普通班里，而是创造个让所有都能获得适宜支持的教育生态。这种理念渗透在每个产品设计、每次培训交付、每份工具包的细节之中。

科技为爱赋能，共筑多元成长不仅是slogan，更是行动准则。自研SaaS+AI平台让幼儿园的融合教育工作数字化、可视化：儿童发展数据全周期，教学计划线上调取，园沟通记录整留存，园所管理层可以清晰掌握融合教育开展情况。技术不是冷冰冰的工具，而是让教育者的爱心与专业得以更高效传递的桥梁。

壹行人商学院承载着标准化教研与运营输出的使命。面向幼儿园投资人、园长和骨干教师，输出融合教育项目的落地路径——从项目定位、课程设置、师资配置到园服务、质量管控，形成整闭环。在静安区，eedoo丨爱豆不仅提供产品工具，更陪伴园所走过从理念认同到实践落地的全过程，通过教学督导定期入园指导，确保融合教育质量持续提升。

eedoo丨爱豆的团队构成也体现了这种多元共融的理念——医学博士、心理学专、际BCBA持证行为干预人才、资深学前教育教研员、数字化产品工程师共同协作。苏振博士作为复旦大学教授、中生命关怀协会儿童康复专委会主任，为教研体系提供学术引领；张原平老师拥有北京师范大学心理学硕士背景，担任天津市孤独症康复协会副会长，将儿童心理发展与康复干预的线经验融入课程设计。多学科团队的碰撞，让融合教育方案既有学术高度，又接地气、可操作。

长情陪伴，共赴未来

融合教育是场漫长的马拉松，而非短距离冲刺。eedoo丨爱豆深知，幼儿园需要的不是次性的方案交付，而是长期的陪伴支持。

在静安区的合作园所中，eedoo丨爱豆团队定期回访，根据实际开展情况调整支持策略。有的园所刚开始推进融合项目时，教师对IEP制定到陌生，经过三轮实操带教后，已能独立成评估报告与教学计划；有的园所长工作初期阻力较大，通过园协同工具包的持续使用，长从质疑转变为积极参与，甚至主动在长会上分享的成长故事。

这种长期主义的坚守，源自创始团队的初心。他们见过太多儿童庭在康复机构与普通园所之间奔波，干预效果难以延续；也见过太多幼儿园想做好融合教育却无从下手。eedoo丨爱豆希望成为连接两者的桥梁——让幼儿园获得专业支持，让儿童获得连续服务，让庭不再孤军奋战。

从幼儿园早期筛查干预，到融合学前班幼小衔接，再到学龄期学能培优与随班就读支持，eedoo丨爱豆打通了2-12岁儿童全周期成长服务链路。在静安区，这种全学段服务的价值正在显现——在幼儿园得到早期支持，进入小学阶段后，仍可通过学能培优课程继续获得学习能力提升，影子老师服务也可延伸至小学校园，确保融合支持不断档。

面向未来，eedoo丨爱豆将持续深耕融合教育领域。随着对学前融合教育的政策支持力度不断加大，行业标准日益善，融合教育将从理念倡导走向质量提升的新阶段。eedoo丨爱豆将继续发挥课题研究成果的转化优势，迭代SaaS数字化产品，善标准化课程体系，扩大师资培训覆盖面，让更多幼儿园具备承接儿童的专业能力。

在静安这片教育沃土上，eedoo丨爱豆融合教育共建配套服务正在生根发芽。当位老师能从容地说出我们班每个都有不同的发展节奏，当位园长自豪地介绍我们园所的特色就是接纳每个，当位妈妈看到融入集体时脸上绽放的笑容——这些时刻，正是eedoo丨爱豆团队日复日坚守的意义所在。

融合教育不是句口号，而是每次蹲下身来的倾听，每次精心设计的活动调整，每次与长推心置腹的交。eedoo丨爱豆愿与更多幼儿园携手，让每个都能在适切的支持中，绽放属于自己的成长光芒。

（本文章内容包含AI生成）