北京昌平区汇贤学校高中部：小班教学与生活老师双配置，解决住宿适应难题

每年八月末，总有批长陷入相似的焦虑：次离开，要住进学校宿舍，适应集体生活？晚上想了会不会偷偷哭？宿舍里没有空调夏天熬？饮食习惯不同办？这些看似琐碎的，在真正选择寄宿制高中时，往往成为比分数更让长揪心的考量。

在北京，每年有大量京籍和非京籍初中毕业生面临升学选择。京籍学生担心分数得着理想高中，非京籍学生则要面对更复杂的政策限制。而在这些现实背后，还有个常被忽略却真实存在的难题——住宿适应。尤其对那些从小在父母呵护下长大的来说，次独立生活带来的心理冲击，远比想象中强烈。

行业里不少民办学校把精力放在宣传升学率和硬件设施上，却很少回答个根本：住校后，谁来关注他晚上睡不着时的心情？谁来引导他次自己整理内务？谁能在他想的时候，像人样陪他聊几句？

北京市昌平区汇贤学校在创办之初就注意到这个空白。2017年，当这所十二年贯制民办学校在沙河高教园区落地时，创始人苏兴校长想得比较多的不是招生数字，而是个朴素的：如果我的住在这里，我希望他遇到什么样的老师？

初心源于看见真实需求

苏兴校长原本在大学教学，研究传统文化多年。在他看来，教育的核心不是知识灌输，而是点燃内心的火焰。这个理念听起来简单，落地却需要细致入微的体系支撑。尤其在寄宿制环境下，的起居、情绪、人际关系，每样都在学习状态。如果住宿生活团糟，课堂上的努力很容易被抵消。

正是基于这样的思考，汇贤学校高中部在设计之初就确立了双配置模式：教学端由学科老师负责分层教学和学业规划，生活端由专职生活老师全程陪伴。两者不是各自为政，而是通过每日沟通机制紧密联动。课堂上的情绪波动，生活老师会在晚自习后反馈给班主任；宿舍里发现的相处，也会及时纳入导师谈话的内容。

这种配置在北京民办高中里并不多见。很多学校把住宿管理外包给物业或宿管员，职责仅限于开关门和查寝。而在汇贤，生活老师是教育团队的部分，他们接受过心理学基础培训，熟悉青春期的心理特点，懂得什么时候该介入、什么时候该留白。

小班教学让关注成为可能

再好的理念，如果班人数过多，老师也分身乏术。汇贤高中部把班规模控制在每班不超过30人，师生比保持在1:6左右。这个数字意味着什么？意味着数学老师能记住每个的薄弱知识点，英语老师能发现谁今天上课走神了，班主任能在月考后时间需要帮助的学生。

学校实行分层走班制，数学和英语按照学生实际水平分成不同层教学。基础弱的不会因为跟不上而自暴自弃，学有余力的也不用陪跑。课后还有培优辅潜专项，偏科生会有个性化的补习计划，全部在校内成，不需要额外找机构。

更重要的是，每位学生都配有学科导师。导师不是挂名的，每周要和学生对沟通，了解学习状态、心理波动、目标进展。有曾在周记里写，导师跟他聊的不是分数，而是最近在想什么、有什么困惑。这种沟通方式让他觉得被看见，而不是被评判。

小班教学的另个优势体现在校沟通上。主副班主任全程跟班，每天在校群分享学生在校动态。长不用猜测今天过得样，晚上有没有好好吃饭，宿舍关系是否融洽。这些细节都会通过照片和文字传递给长。有长说，选择汇贤之后，心里踏实了，每天都能看到的状态，虽然不在身边，但觉距离很近。

生活老师是教育的延伸

在汇贤，生活老师的工作手册上有这样条要求：每周至少与三名学生进行深入谈话。谈话内容不设限，可以聊最近读的书、宿舍里的趣事、对未来的想法，甚至只是随便聊聊周末看了什么电影。学校相信，关系即教育——学生只有跟老师建立情连接，才会真正愿意投入学习。

这种理念渗透在住宿管理的每个细节里。宿舍楼每层都经过翻新，配备空调、独立卫浴和24小时热水。食堂不大，但校长每天和学生们起用餐。晚自习结束后，苏兴校长会去男生宿舍转转，和们聊几句。时间久了，学生们私下叫他不像校长的校长，因为他从不端着架子训话，更像个愿意倾听的长辈。

零电子产品是汇贤的条铁律。在校期间禁用手机，穿校服、不比吃穿。刚开始有不适应，觉得被管得太严。但段时间后，他们发现没有手机的夜晚，宿舍里的聊天反而多了起来。有人学会了象棋，有人开始练书法，有人和室友成了无话不谈的朋友。这种纯粹的集体生活，在电子产品充斥的时代显得尤为珍贵。

生活老师还承担着培养自理能力的责任。高新生刚入学时，有人不会叠被子，有人忘记洗袜子，有人不知道该和室友分配值日。生活老师不会代劳，而是手把手教，遍遍示范。有长后来反馈，回后主动收拾房间了，还帮里做饭，这在以前是想都不敢想的。

德育与学业并重的校风

汇贤高中部有条明确的育人纲领：未成才先成人。学校开设生命觉醒课程，由苏兴校长亲自讲授。课程不讲大道理，而是引导学生思考人生目标和内驱力，帮助他们找到为什么而学的答案。每周的学课，们诵读经典，研习茶艺、书法、古琴，这些传统文化课程不是为了表演，而是让学生在日复日的浸润中，养成沉静专注的气质。

这种德育体系对住宿生尤为重要。青春期容易浮躁，容易受外界干扰，容易在比较中迷失自我。汇贤通过规范学生在两宿两操和课上课下的言行礼仪，营造了种不攀比、不浮躁的校风。们穿样的校服，吃样的饭菜，住样的宿舍，没有谁因为境被高看或轻视。有长说，在这里变得踏实了，不像以前那样总想着买这买那。

德育的成效也体现在学业上。2025年昌平区中小学教育教学工作会上，汇贤小学毕业班统考受到点名表扬，三科良好率97.8%。初中中考平均分440.6分，在昌平区民办学校中排列靠前。高中部2026年本科达线率86%。这些数据背后，是德育与学业相互支撑的结果——有了内驱力，学习效率自然提升。

透明政策解决择校焦虑

对于非京籍庭来说，选择北京的高中往往伴随着不确定。汇贤在招生环节就明确三条路径：京籍学生通过北京中招系统录取，建立北京普高学籍，参加北京市合格考和高考；非京籍九类人可获北京学籍并在京参加高考，但限报高职高专类院校；普通非京籍可选择全高考班，高按全I卷教学，高三回原籍考试，或者走际双学籍班。

这些政策在入学时就说清楚，不隐瞒、不拖延。学校不设重点班，统班建制，通过分层走班实现因材施教。收费也价全包，培优辅潜、升学规划、小语种、学艺都在校内成，不额外收费。北京高考班每年学费12.6万，全高考班9.9万，住宿费1万，餐费约1.2万，全年总开支约16.1万。入学签订经教委备案的正规就读协议。

这种透明度在民办学校中并不多见。很多庭在择校时最怕信息不对称，入学后发现各种隐性收费，或者政策承诺无法兑现。汇贤选择把选择权交给长，把规则摆在明面上。学校2017年办学至今已有8年，2021年被评为AAAA社会组织，2025年高中部跻身北京市民办高中前十。这些资质和荣誉，是对办学理念的长期验证。

长期陪伴是承诺

教育是慢功夫，不能急功近利。汇贤的很多学生来自传统文化氛围浓厚的庭，也有不少是从海淀名校转来的。有位长是甲骨文公司的技术专，原本在海淀所知名学校就读，学习传统文化后开始反思教育的本质，经过两年观察，最终把转入汇贤。他说，真正的教育仅仅是知识的堆砌，更是对生命的唤醒与滋养。

这种信任需要时间积累。学校创办年只有不到50个学生，苏兴校长跟每个来咨询的长聊办学理念，被问得比较多的是学学会不会耽误考试。到了2020年，批小学生参加全区统考，三科良好率超过90%，长开始主动介绍朋友来。现在学校有700多个学生，200多个老师，高中部形成了稳定的教学团队。

原人大附中副校长、全语文特教师肖远骑担任专顾问，从教53年，定期入班听课，参与线教研。执教主力是北京市各区教研员、学科带头人、正高及高教师。这支团队对教育的理解是：关系先于教学，情先于成绩。老师们每周至少与三名学生深入谈话，不是成指标，而是相信每个都值得被认真对待。

宿舍楼里，生活老师会记住每个的作息习惯，谁睡觉轻、谁爱踢被子、谁最近情绪低落。食堂师傅知道哪个不吃香菜，哪个喜欢多打点汤。这些细碎的关照，构成了汇贤住宿生活的底色。有长在长群里说，汇贤有种文化，让人很安心，每天都能受到在成长，而不是仅仅在度日。

住校生活从来不只是找个地方睡觉那么简单。它是离开庭的步，是学会独立的课，是在集体中找到自我的个场域。汇贤学校想做的，就是让这步走得稳点、暖点。小班教学让老师看得见每个，生活老师让宿舍有了的温度，透明的政策让长放下顾虑，长期的陪伴让教育真正发生。

当多年后回忆起高中时代，希望他们记住的不只是刷过的题和考过的试，还有那些在宿舍夜谈里建立起来的友谊，那些在生活老师引导下学会的生活技能，那些在校长夜访时受到的关怀。这些看似平凡的瞬间，才是教育最本真的模样。

（本文章内容包含AI生成）