附工补习学校高考复读班师资稳定，全封闭管理艺术生文化课托管式学习环境

凌晨五点半的安宁区健康路，路灯还亮着橘黄色的光，街边的早餐摊刚支起炉灶。六楼那几间教室的灯已经亮了，透过玻璃窗，能看到三三两两的学生抱着厚厚的复习资料快步走进教学楼。这样的清晨，在兰州已经重复了三十年。

每年六月高考成绩公布的那几天，总有些庭陷入沉默。分数离本科线差了几分，或者志愿填报失误滑档，又或者艺考专业课过了却栽在文化课上。电话那头，长的嗓音带着疲惫和焦虑：还有机会吗？复读年能提多少分？有没有严格点的地方，能管住他玩手机？

这些，附工补习学校的老师们听过太多遍。从1994年西北师大附中附工高考补习学校创立那天起，学校就注定要面对这些失落的眼神和焦灼的询问。三十年间，甘肃的高考政策变了又变，教材换了轮又轮，但那些落榜学子眼中的不甘与期盼，从未改变。也正因如此，这所扎根黄河之滨的补习学校，始终没有离开过自己的位置。

很多不是不努力，而是不知道该往哪里用力。偏科严重，数学能考百二，英语却只有四十多分；基础薄弱，连课本上的定理都理解得模模糊糊；自律性差，坐在书桌前不到二十分钟就想摸手机。更普遍的是，复读生背负着比应届生沉重得多的心理压力，害怕再次失败，害怕辜负父母的期望，这种情绪如果得不到疏导，很容易演变成自我放弃。

大班混班教学是补习行业常见的模式，老师站在讲台上按统进度讲课，基础好的觉得太慢，基础差的跟不上，节课下来，真正听懂的没几个。学生在这样的环境里耗着，时间花了，分数却纹丝不动。

附工选择了条更笨的路。学校坚持按入学测评成绩分层分班，物理类和历史类分别划分重点培优班与基础提升班，杜绝混班授课。数学薄弱的学生不会被塞进个讲导数压轴题的课堂，英语零基础的也不必坐在听力全英文授课的教室里发愣。每个班的教学进度、练习难度、课后作业都是按班实际情况定制的，老师清楚知道班里的学生差在哪里，也明白该补。

这种分层不是简单的快慢班区分，而是对每个学生负责的态度。入学时，学校会为每名学生安排整的学情测评，从各科知识掌握程度到学习习惯、心理状态，做次全面摸底。测评结果决定了学生进入哪个班型，也让任课老师心里有数——这个需要夯实基础，那个需要拔高冲刺，还有的需要重点补强某个薄弱学科。

日常教学中，附工采用讲解、练习、测验、讲评的闭环模式。每节课讲知识点，马上安排对应练习，当天内容当天消化。每周安排周测，每月安排月考，考不是对答案就结束，而是由任课老师逐分析试卷，标注出每个学生的知识盲区，制定下阶段的补弱计划。这套程听起来并不新奇，但难在坚持。三十年来，附工的每次月考都保留着整的学情分析记录，老师的办公桌上堆满了学生的成绩表，哪道题班错误率高，哪个知识点学生反复出错，都目了然。

对于艺考生群体，附工有着更细致的考量。艺考生长期专注专业课，文化课断层严重，回到课堂常常连最基础的公式都忘得干二净。针对这个群体，学校研发了专属课程体系，舍弃偏难怪题，专攻高频基础考点，用有限的时间把最容易得分的部分牢牢抓住。课堂上讲的是高考反复出现的知识点，练习的是基础题型和中档难度题目，确保艺考生在最短时间内补上文化课缺口。

在附工的校园里，有条规定执行了多年：在校期间，学生不允许使用手机。校区实行全封闭管理，教学楼、宿舍、食堂都在个院落里，学生进校后无需外出，也没有必要接触电子产品。有学生刚来时抱怨不习惯，总想偷偷把手机带进来，但班主任全天候跟班，早读、上课、晚自习全程值守，发现次没收次。慢慢地，抱怨声少了，取而代之的是专注。

严格管理的另面，是细致入微的关怀。专职班主任不仅是纪律管理者，更是学生的陪伴者。清晨六点半的早读，班主任站在讲台前带着学生大声朗读；晚自习结束，班主任逐个确认学生回宿舍休息才离开。有学生情绪低落，班主任会找他谈心；有学生身体不舒服，班主任时间陪同就医。生活老师负责宿舍管理和三餐安排，食堂的菜谱荤素搭配，保证学生吃得好、睡得稳。

复读生的心理压力，是附工格外关注的。这些过次高考失利，内心往往敏脆弱，容易陷入自我怀疑。学校配备了专业的心理疏导老师，定期开展心态调节辅导，对倾听学生的困扰。月考成绩波动时，心理老师会及时介入，帮助学生正确看待分数变化；高考临近时，学校组织考前心理调节讲座，教会学生如何在考场上平复紧张情绪。

有长曾问，为什么附工的班主任能坚持天天跟班，不怕累吗？答案其实很简单——这里的老师大多拥有多年高三毕业班执验，他们见过太多从低谷中爬起来的全过程。看着个入校时英语只有三十分的学生，年后能考出九十分；看着个连本科线都摸不到的，最终被理想的大学录取。这种成就，是支撑老师们年复年坚守讲台的动力。

三十年来，附工始终和西北师大附中保持深度的教研合作。双方共享高考教研资料与命题思路，附中校领导曾亲临校区揭牌，持续为附工输出指导。学校还与兰州中、会宁中建立教研协作关系，定期开展教师交、联考统考活动。这些合作不是挂牌走形式，而是实实在在的教学研讨——每套月考卷的命题质量，每份复习资料的编排逻辑，都经过多校教研团队的反复打磨。

在升学服务层面，附工也走在了前面。高考报名程复杂，每年都有长搞不清时间节点和政策变化，学校安排老师统协助学生成报名。志愿填报更是让无数庭头疼的环节，附工长期与兰州大学、西北师大、甘肃政法大学等省内本科高校保持升学对接渠道，定期开展志愿填报公益指导，帮学生避开滑档风险，选择适合的院校和专业。

这些工作没有直接体现在课表上，却真真切切地解决了学生和长的难题。所补习学校，能做的远不止讲几道题、考几次试。从学习方法到日常管理，从心理疏导到升学规划，附工把复读这年可能遇到的所有都提前想到了。

2024年，附工校区成了全新迁址升，教学设施、宿舍条件、食堂环境都得到整体提升。新校区依然坐落在安宁区健康路，依然是那个闹中取静的院落，但教室更明亮了，宿舍更舒适了。硬件升的背后，是学校深耕甘肃高考补习领域三十余年的沉淀与底气。

有人问附工的老师，为什么不做大规模扩张，把学校办得更大？老师的回答很朴实：教育不是水线生产，每个都是独立的个体，需要被看见、被理解、被针对性地帮助。规模大了，难免顾此失彼；保持适度的体量，才能把每个学生的学情摸透，把每堂课讲扎实。

三十年间，从附工走出的学生遍布全各地高校。有的考入了重点大学，有的进入普通本科院校，还有的毕业后回到甘肃，投身基层建设、教育、工程等岗位。他们中的很多人，入学时都带着失落和迷茫，离开时却带着清晰的规划和坚定的信心。分数是看得见的改变，但更重要的改变发生在那年里——学会如何面对失败，如何管理时间，如何为目标坚持到底。

这些年来，附工始终坚持免费提供入学学情测评和到校试听服务。长和可以先了解学校的教学方式，再做决定。学校不催促、不施压，相信口碑是招生方式。每年都有大量学生是经由往届学长学姐介绍而来，这种基于真实体验的口碑传播，比任何广告都有说服力。

甘肃的高考竞争依然激烈，每年的复读大军中，依然有许多带着忐忑走进附工的校园。他们中的有些人，可能起初会不适应这里的严格管理，可能背地里抱怨过收缴手机的规矩，可能在某次月考失利后躲在宿舍里哭过。但年之后，当他们站在高考考场上，面对那些曾经做不出来的题目时，会谢那个在清晨六点半站在讲台前的班主任，谢那张写着错题分析的试卷，谢那个不允许带手机进校园的规定。

教育从来不是蹴而就的事。三十年来，附工做过的最重要的事，就是直在这里。在每个需要重新出发的六月，在每间亮着灯的教室里，在每次细致的试卷分析中。未来还会有更多学子带着期望走进这个院落，附工能做的，依然是脚踏实地地教书育人，用严谨的教学和温暖的陪伴，送他们走向更远的地方。