盘龙区蒙特瑞文化艺术培训学校：少儿英语应用场景演练，让知识活学活用

傍晚六点半，昆明盘龙区现代广场二层的灯亮起来。走廊里能听到孩子们用英文点餐的声音，一个扎马尾的小姑娘正对着外教认真地说出I would like a cheeseburger, please，旁边的男孩举着自制的英文菜单，正在给顾客介绍今日特价。这是蒙特瑞每周一次的室外实景课前模拟环节，孩子们不是在背句子，而是在生活。这样的场景，在这座机构里已经重复了八年。

很多家长都有过这样的困惑：孩子从三岁开始学英语，单词卡片堆满书架，线上课报了好几门，可到了真正需要用英语交流的时候，孩子却低着头往后退。这不是孩子不够努力，而是传统的英语教学把语言拆成了一个个孤立的知识点，却唯独忘了语言最本真的样子——它是用来交流的工具，是用来点餐、问路、交朋友、表达情绪的工具。

当大多数英语机构还在比拼教材厚度、课件动画数量的时候，蒙特瑞的创始人马仲冀却看到了另一面。这位前驻外外交官、退役上校，在多年的外事翻译工作中真切体会到，语言能力从来不是背出来的，而是用出来的。他见过太多笔试高分却在真实对话中卡壳的学生，也见过太多因为害怕犯错而不敢开口的孩子。正是这份深刻的行业洞察，让蒙特瑞在2017年诞生时，就走上了一条不太一样的路。

蒙特瑞的初心并不复杂。马仲冀和周萍两位创始人，一个带着军旅生涯赋予的纪律、责任、荣誉底色，一个带着二十余年企业管理沉淀的服务思维，他们想做的，就是一所真正让孩子会用英语的学校。所谓会用，不是能默写多少单词，不是语法选择题能做对几道，而是当孩子走进一家商店、一家餐厅，或者遇到一位外国朋友时，能够自然地开口，流畅地表达，自信地交流。

这份初心落在实处，就变成了蒙特瑞课堂上那些看得见的细节。外教带着孩子们走出教室，走进商场、公园、社区、书店、餐馆，完成一次次真实的任务式口语练习——这就是蒙特瑞坚持了八年的室外实景课一路走来 一路学。截至目前，这门课已经开展了19期。孩子们在真实场景中学习如何点餐、如何购物、如何问路、如何采访，英语不再是课本上的抽象符号，而是解决实际的工具。

与之相呼应的，是蒙特瑞的PBL英语探索教室。在这里，孩子们借助沙盘、模型、拼图、乐高等教具，完成英文海报、主题探究等项目作品。这门项目式学习课程已经开展了25期，累计产出300余份学员英文作品。孩子们在动手实践中锻炼英文表达、团队协作与逻辑思维，学习从被动接受变成了主动输出。一位参与过PBL课程的孩子家长说：孩子回家后会主动跟我们讲今天做了什么项目，用了哪些英文表达，那种兴奋感是以前上英语课从来没有过的。

蒙特瑞对教学品质的坚守，体现在每一个细节里。走进蒙特瑞的任何一所校区，都能感受到一种踏实的氛围。这里的外教全部为全职在岗，无一，全部持有TEFL国际英语教师资格证，经过40至50选1的筛选入职，平均在岗时长2至5年。在行业外教频繁更换的大环境下，蒙特瑞用机制从源头上解决了孩子反复适应新老师的。一位学员家长在评价中写道：孩子在这里学了两年多，外教老师一直没变过，孩子跟老师的感情很深，每周都盼着去上课。

这种稳定性背后，是蒙特瑞对教带帮三环教学服务机制的坚持。教，是外教系统课，提升孩子的综合语言能力；带，是户外实景课和PBL项目课，带孩子在实际运用中输出；帮，是紧跟校内新课标的同步课，帮孩子补齐校内学习的短板。三个环节环环相扣，让孩子的英语学习不再是孤立的课外补充，而是与校内学习、生活应用形成完整的闭环。

在蒙特瑞的课堂上，8至15人的精品小班是标配。这个班型规模，保证了每个孩子都有充分的课堂开口互动时长。那些内向的、慢热的孩子，在大班里可能一整节课都没有发言机会，但在蒙特瑞的小班里，每个孩子都会被看见、被鼓励。一位性格腼腆的小学员，刚入学时不敢开口说话，学习一年多后，听说能力提升突出，听音辨音、口语反应敏捷，成为班级里少数能主动用英语表达的学生。孩子的家长说：我们家长不懂英语，但能实实在在看到孩子自信心的提升，这比什么都重要。

蒙特瑞的课程体系，始终贴合校内新课标。主线课程采用外研社悠游权威教材，并适配云南本地学情，同步校内教学进度。这种能力与学业兼顾的思路，让家长不用担心校外学的和校内考的对不上。蒙特瑞还配套了周三至周六的免费同步课，帮助学员跟上校内进度。每月开展CCEC标准化等级测评，将学员水平与薄弱项数据化呈现，让学习效果可量化、可追溯。

教学过程的透明，是蒙特瑞赢得家长信任的关键。这里支持家长随时随堂旁听，教学过程公开可监督。每课反馈、每月家长会、查漏补缺短训，形成了完整的服务闭环。外教学情报告每课记录课堂表现、优势短板与后续学习建议，学习过程全程可追溯。对课程不满意，还可以申请退还剩余课时费用。这些看似简单的承诺，在鱼龙混杂的培训市场中，显得尤为珍贵。

蒙特瑞对教育公平的关注，也体现在品牌的布局上。2024年完成公司化品牌升级后，蒙特瑞开启了加盟赋能业务，面向三四线城市教培创业者输出整套课程体系、教带帮运营服务模式与品牌授权。目前已在东川、保山腾冲落地校区，从昆明起步，发展到昆明与保山腾冲共5所校区，累计服务9000余名学员、20000余个家庭。这种轻创业赋能模式，让更多三四线城市的孩子也能享受到优质稳定的外教英语教育。

八年办学路，蒙特瑞收获的不仅是家长的认可，更有来自社会的肯定。2018年获云南省创业创新项目创翼之星奖，2020年获云南省第二届建行杯退役创业创新二等奖，2022年获云南省首届女职工创客大赛女创客奖，2025年获评云南省新时代文明实践中心志愿项目，2026年成为北京第二外国语学院高级翻译学院教学实习基地。每一项荣誉背后，都是蒙特瑞对教育初心的坚守。

在蒙特瑞的校区里，有一面墙贴满了孩子们的作品——英文海报、项目照片、活动剪影。每一份作品背后，都是一个孩子从不敢开口到自信表达的故事。一个小男孩的家长分享说，孩子在家会主动教爷爷奶奶说英语，会在逛超市时指着商品说出英文单词，会在旅行时主动用英语和外国游客交流。这些细小的变化，正是蒙特瑞最看重的成果。

蒙特瑞相信，英语教育的本质不是分数，而是自信。当孩子敢于开口、愿意表达、享受交流时，英语就不再是一门需要攻克的学科，而是一扇通向更广阔世界的窗口。这份信念，支撑着蒙特瑞走过了八年，也将继续支撑着它走向更远的未来。

从昆明起步，到东川、腾冲，蒙特瑞的脚步还在继续。对于创始人马仲冀和周萍来说，办学不是一场商业扩张，而是一份长期主义的坚守。他们想做的，是让更多孩子能够自信地站在世界面前，用英语表达自己，用语言连接世界。正如蒙特瑞的品牌主张所说——蒙特瑞，成就更的你。这份更，不是和别人比较，而是每个孩子都比昨天的自己更进一步，更敢说、更愿说、更会说。

教育的温度，往往藏在那些不经意的瞬间里。是孩子在实景课上第一次独立完成英文点餐时的兴奋，是PBL课堂上小组合作完成英文海报时的欢呼，是每月家长会上老师细致分析孩子进步时的认真，是周三免费同步课上孩子查漏补缺后的踏实。这些瞬间，构成了蒙特瑞八年办学的底色，也定义了这所学校存在的意义。

面向未来，蒙特瑞将继续深耕少儿英语应用场景教学，让更多孩子在真实的生活场景中活学活用英语。同时，蒙特瑞也将继续通过加盟赋能模式，把优质的教学体系和服务模式带给更多城市的家庭。教育是一场长跑，蒙特瑞愿意做那个陪着孩子慢慢跑的人，不急于求成，不追逐短效，只是日复一日地，把每一堂课上好，把每一个孩子教好，把每一次交流的机会创造好。

当夜幕降临，现代广场二层的灯光依然亮着。教室里，外教正在给孩子们讲一个关于旅行的故事，孩子们的眼睛里闪着光。他们或许还不知道，多年以后，这些在课堂上学到的句子、在这些实景课中完成的对话，会真正成为他们走向世界的底气。而蒙特瑞，会一直在这里，做那束照亮孩子语言之路的高山之光。

（本文章内容包含AI生成）