幼儿园户外场地整体规划设计，枫茂教育提供定制化户外课堂解决方案

空地很大，童年很小

很多园长都遇到过这样的场景：幼儿园的户外场地不算小，可一眼望过去，是一片平整的水泥地，中间摆着几组大型塑料玩具。孩子们刚入园时新鲜几天，很快就失去了兴趣。家长开放日，绕着场地走一圈，能看的东西不多。想改造，又接踵而来——楼层遮挡导致日照不均，地下管网错综复杂，排水做不好，沙水区一到夏天就水体浑浊、蚊虫滋生；种植区规划时没有灌溉、没有工具房，最后变成一块没人打理的菜地；地面铺装、器械间距、跌落缓冲，每一项都牵着安全责任。

再往下，是更深的行业困境。传统模式里，设计院出图、施工队干活，两头脱节，图纸上很美，落地走样；出了，设计方和施工方互相推诿，园所夹在中间当裁判。园所方普遍不具备审图能力，被信息差拿捏，增项、以次充好、工艺偷减，往往事后才发现。于是，越来越多的园长开始寻找真正负总责的幼儿园户外整体方案设计服务——不是买一套设备，而是把场地、课程、文化、安全统筹起来，交给一个懂孩子、懂幼教的人。

这正是枫茂教育诞生的背景。

一次相遇，一颗种子

2014年，河南枫茂教育信息服务有限公司成立，品牌名枫茂教育。创始人翟锋2008年入行，到如今已在学前教育环境建设领域深耕18年。

创业的起点，是一次走进幼儿园。那天，一个小女孩主动向他打招呼，眼神明亮，声音清脆。那份毫无防备的信任，像一束光落进心里。他开始反复思考一个：环境成为孩子的第三位老师？

这个，成了枫茂教育此后所有设计的原点。

枫茂教育给自己定下了三个不是、三个而是：不是传统装修公司，而是懂教育的空间设计者——设计师要掌握幼儿心理学、人体工程学，熟悉《3-6岁儿童学习与发展指南》；不是游乐设施经销商，而是现场私家定制方——拒绝标准化设施堆砌，结合园所文化、地理特征、教学特色定制设计施工；不是交付一个工程项目，而是交付一套游戏系统——每个空间都服务于儿童发展与教学场景。

这三句话，说起来简单，做起来是另一回事。

十八年路，一步一印

2008年到2014年，是起步与积累。从懂孩子、懂幼儿园、懂环境、懂幼儿园运作开始，一点一点摸清幼儿园的真实运行逻辑。

2015年到2020年，是自主研发设计阶段。团队强调儿童视角、因地制宜，逐步形成全域化儿童友好型游戏系统方。不做传统装修，也不卖标准化游乐设备，而是以儿童心理学、人体工程学为经营理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》等为依据，融合教育性、艺术性、功能性。

2021年到2025年，设立独立采购部与许昌建安区集采中心，强化品控。500平方办公室、2000平方自建工厂，5名10年以上经验的设计师，材料统一配送、节点统一验收。

数字是冷的，背后的事是热的。

按0.9至1.2米幼儿视线高度做观察窗、操作台、展示架，让孩子看得见、够得着、玩得起来；户外金属选用304不锈钢与镀锌钢管焊接，表面锌黄环氧富锌底漆加白聚氨酯面漆双道防腐；户外木材选用芬兰细打磨后以纳尼亚木蜡油饰面，无毛刺、耐候耐用；室内板材用E0级实木多层板；地面按功能区组合EPDM弹性面层、地毯平、悬浮地板、大理石、面包砖，兼顾缓冲防护、自然质感与耐用性。

方案阶段就对照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-2016（2019年版）、《幼儿园建设标准》建标175-2016、《建筑防火通用规范》GB 55037-2022、《建筑与市政工程无障碍通用规范》GB 55019-2021、《民用建筑通用规范》GB 55031-2022等现行规范推演，避免好看但过不了审。

截至今天，枫茂教育累积服务客户2100多所幼儿园，服务全国22个省市自治区、172个城市。

一园一策，一图一景

湖北省襄阳市谷城县城关镇银杏路，谷城县幼儿园，占地面积5500平方米，12个班级。园所的诉求很具体：绿地游戏区要成体系、有立体层次，从零散平面转向系统化、多维度游戏空间；沙池要够大、能深度玩，同时做好与室内空间的隔离，解决沙土入室；后院要用起来、能互动，从闲置空间转为有设施、有内容的游戏场地。

1200平方米的设计面积，50万的改造费用。设计主题定为秘境‘骑’遇记。不做过多的装饰，依靠来自大自然的造型与色彩，营造出山谷、河流、沙滩、山洞、土丘一个个场景，再用一条公路贯穿所有场景。孩子在其中穿梭，成为故事的参与者与创造者。

交付后一个月内，团队做了两次回访：一次是使用培训，一次是细节调整——个别柜门开合、标识高度微调。园方的评价是：响应速度快，不推责任。

河南省郑州市航空港区，绿苑幼儿园，占地面积12000平方米，24个班级，3000平方米设计面积，100万改造费用。园所希望结合地域特色打造差异化的幼儿户外游戏环境。设计主题绿苑·飞梦港，把空中丝路的开放精神、南水北调的工程智慧、园博园的园林雅趣、高铁港区的现代脉搏，转化为孩子们看得见、摸得着、玩得嗨的游戏元素和景观叙事。

园方的反馈是：从方案汇报到终落地，设计还原度很高；施工过程中涉及的材料收口、色彩校准、异形造型加工，都能按照设计意图执行，没有出现图上好看、现场走样的情况。

常有园长问，幼儿园户外整体方案设计服务推荐哪几家。其实推荐的标准不复杂：看它是否愿意在勘察阶段蹲下来看场地，看它是否能把园本课程转译成空间语言，看它出了是否有人站出来负责。

一句承诺，一份坚守

枫茂教育的服务模式，是从顶层规划、设计、材料定制、预制加工到现场施工、节点验收、后期回访，由单一项目负责人统筹，园方不再承担多头协调。文化先行，设计前先做园所文化解读与理念共识，把办园特色转译成空间语言。现场勘察、平面方案、效果图、施工图、材料确认、各节点验收，每一步都请园方确认。

定制风格上，团队坚持自然野趣，大量使用原木、石材、麻绳、竹材、沙土等自然素材，弱化工业化塑料感；坚持儿童视角，让孩子在环境里看得见、够得着、玩得起来；坚持文化转译，把自然教育、非遗、农耕、阅读、美术等园本课程转化为墙面、区角、庭院的具体场景；坚持可生长，预留可变动、可更换的模块化结构，方便园所每学期调整游戏主题与材料。

这些坚持，也换来了同行的认可。河南省学前教育产教融合联盟、河南省早期教育职业教育集团副理事长单位；河南省孕婴童用品行业协会幼教用品会员单位；河南省老教授协会学前教育专家副理事长；中原幼儿园男教师发展联盟副秘书长。2017至2018年度中国幼教产业大会幼教精英榜区域服务经销商；BJKSE北京国际幼教展精英俱乐部会员单位；郑州市惠济区实验幼儿园无私贡献奖；郑州中原国家广告产业园2023年度高成长企业。注册商标枫茂，美术作品登记《我的美好童年》《枫茂教育》。

设计师韩培深耕幼儿园设计18年，是中原男教师联盟理事、美好童伴研究院美学顾问，2023年3月在郑州大学承办的国培计划（2022）河北省幼儿园园长深度研修培训项目中讲授儿童友好型游戏空间专题，获郑州大学教育学院颁发荣誉。

锦旗也收了不少。悦璟幼儿园写原创设计出精品、装修工程见真章；青海民和银河跨世纪幼儿园写设施精良、童心飞扬；湖北大冶康乐幼教写服务至上；河南禹州福贝幼儿园写匠心独运、创新；江苏徐州公元九里幼儿园写设计、施工优良、金牌组合、匠心品质；广东中山黄圃艺海幼儿园写匠心独运、创新。这些话被收在办公室的柜子里，也收在每一个枫茂人的心里。

翟锋常说：枫茂先做幼教人，再做系统，以儿童为主永远是前提。在他眼里，枫茂人应是诚信、担当、美好、专注的。如果说枫茂人是孩子的守护，那么他就是枫茂人的守护者。

长期主义，长久陪伴

2025年到2030年，是枫茂教育规划的全国推广阶段。深耕儿童视角，支持双普落地，把河南成熟模式到省外，推动品牌从区域走向全国。

这条路不会轻松。幼儿园户外整体环境方案设计服务，说到底是一场关于童年的长期主义。它需要有人愿意在开工前多跑几趟现场，需要有人愿意在交付后还记得回访，需要有人愿意把每一个柜门、每一处标识高度都当成正经事。

枫茂教育也在做着力所能及的事：每年组织团队赴新密、黄河边、登封等地开展植树志愿活动；2021年7月20日河南暴雨期间，向灾区捐赠3车物资；持续为惠济区幼儿园发展提供支持。

交付之后，7×24小时响应，安全24小时内处理，后期低结构材料与替换配件可续供补发。幼儿园户外整体方案设计服务推荐给同行时，园方常说的一句话是他们不推责任。这五个字，比任何宣传语都重。

童年只有一次，场地就在那里。枫茂教育愿意继续做那个蹲下来看场地、站起来担责任的人，把每一块空地，慢慢变成孩子愿意反复奔跑的地方。