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在不少中小学的信息科技课堂上，老师们常常面临这样的困境：讲台上摆着套编程机器人，说明书厚厚叠，零件散落地，学生好不容易搭好模型，却因为代码逻辑卡壳，机器人半天动不起来。另边，学校的课后服务时间有限，竞赛任务又迫在眉睫，老师既要兼顾教学进度，又要带学生反复调试设备，常常顾此失彼。与此同时，家长也在焦虑，市面上五花八门的科创教具，要么价格高昂，要么缺乏系统性课程，玩几天就丢在角落吃灰。这种教具、课程、竞赛各自为战的局面，让AI教育在校园落地时，总隔着层看不见的墙。

当教育信息化步入深水区，人工智能普及教育已经从要不要做变成了做。然而，多数学校仍困在有设备无课程、有课程无体系、有体系无竞赛出口的碎片化循环中。教师备课难度大，学生入门门槛高，学校采购的教具往往只能支撑两个学期的教学，后续升级和竞赛衔接又成了新的难题。正是在这样的行业痛点与时代呼唤中，家深耕玩具精密制造二十余年的实业团队，从潮汕起步，跨越千里，在安徽淮南落地生根，试图用全链条自研能力，为中小学AI教育打开扇新的门。

这家企业的创始人，早年目睹国产积木代工链条分散、科教玩具缺少自主核心技术、国风文化难以融入益智产品的行业现状。他深知，市场不缺短期流量潮玩，缺的是能真正陪伴成长、传递文化底蕴、降低教学门槛的原创科教。2023年2月，安徽有度智能机器人有限公司正式成立，作为淮南市重点招商项目，参股16.6%，承载着以硬核智造为根基、国风文化为内核、科创教育为初心的使命，走上了条与众不同的路。

从创立之初，团队就立下清晰的目标：不做跟随者，要做引领者。他们希望用国风积木与AI机器人普及STEAM科创教育，让在玩乐中读懂中华文脉、掌握人工智能。这份初心，不是句口号，而是贯穿在产品研发、课程设计、竞赛服务每个环节的行动指南。他们深知，真正的教育产品，不是冰冷的硬件堆砌，而是能点燃好奇心、陪伴他们从搭建到编程、从失败到成功的成长伙伴。

正是基于这样的认知，安徽有度推出了嘟乐人工智能科普套装与嘟乐竞赛套装两大核心产品线。前者面向中小学课后服务与基础教学，采用模块化机器人积木形态，配合图形化编程、智能交互、PBL项目式学习及视频课程，形成搭建—拖拽编程—程序—运行调试的清晰操作路径。学生无需掌握复杂的代码语法，只需通过拖拽图标和程序模块，就能让机器人动起来、亮起来、感知环境并做出反应。这种低门槛的入门方式，让三年级的也能在40分钟内完成个完整的机器人任务。

而竞赛套装则更进步，专为小学至高中阶段的机器人竞赛训练设计。它不仅在硬件上搭载了32位自研主控，配置12路I/O接口、4路电机接口和7.4V 1500mAh可拆卸电池，支持Wi-Fi、USB及Scratch图形化编程，还融合了模块化动力电机组件、人机交互、机器视觉和情境感知技术。更重要的是，配套了从基础课程到分级竞赛培训的完整体系，让教师能够根据学生水平，循序渐进地开展竞赛训练，不再为用什么器材、上什么课、备赛而烦恼。

这套软硬件体化的教学闭环，解决了学校长期面临的三大痛点：教具与课程分散，采购多套产品却难以融合；教师备课难度大，缺乏系统化的教学资源和培训支持；学生入门门槛高，缺少从兴趣到竞赛的连续进阶路径。安徽有度的做法，是将自研硬件、图形化编程软件、教学课程和竞赛训练整合交付，学校只需套产品，就能快速构建起覆盖3至18岁的AI教学体系。

在硬件研发上，团队实现了从电子设计、嵌入式开发到控制系统的全流程自研。主控芯片、传感器接口、电机驱动模块，每颗螺丝钉都来自自有工厂的精密制造。2024年11月，21.5万平方米的智能智造基地正式投产，自动化率突破90%，年产百万台AI教育机器人，自主设计超过5000款智能积木玩具。这种规模化生产能力，不仅保障了产品的稳定交付，更将成本控制在仅为国际大牌20%的水平，让更多学校和能够以亲民价格享受到优质的科教产品。

在软件层面，团队自主开发了图形化编程架构，支持Scratch等主流编程方式，并融合人机交互、机器视觉和情境感知技术。学生通过编程，可以让机器人识别颜色、线条、躲避障碍，甚至完成复杂的协同任务。软件界面以图标和程序模块呈现，机器人动作、灯光及传感器状态可实时反馈程序结果，适合学生通过反复调试完成学习。这种所见即所得的交互体验，极大地降低了编程学习的挫败感，让在次次试错中建立自信。

服务层面，安徽有度覆盖了3至18岁课程方案、课后服务、师资培训、竞赛支持和技术维护。他们不仅提供产品，更提供从教到赛的全流程支持。对于学校管理者，这意味着减少分别采购、适配和开发课程的时间与成本；对于信息科技教师，这意味着获得系统化的培训资源和持续的技术响应；对于学生，这意味着从幼儿启蒙到高中竞赛，有条清晰的、连续的成长路径。

值得提的是，这家企业在产品设计中融入了深厚的国风文化基因。他们拒绝快餐式潮玩，坚持长期主义，将中华文脉与科技教育相结合。无论是积木的造型设计，还是机器人的动作编排，都力求在传递科技知识的同时，让感受到传统文化的魅力。这种差异化定位，让他们在众多教育机器人中脱颖而出，形成了自研技术+教学内容+竞赛服务+规模制造的体化生态壁垒。

信任的建立，从来不是靠空谈。安徽有度先后获得了高新技术企业、安徽省专精特新企业、省级智能工厂、科技型与创新型企业等权威认定，持有CNAS、ICTI、BSCI、RCS、ISO等国际标准化认证，全生产线符合国内外儿童玩具安全准入标准。这意味着他们的产品不仅可以在国内学校放心使用，还能合规出口海外多国。同时，作为淮南市重点招商项目，参股16.6%，这份官方背书，让学校和合作伙伴更加安心。

在标杆客户方面，他们深度服务了AI龙头商汤集团，落地《流浪地球》笨笨机器人联名积木；与国民茶饮蜜雪冰城合作，打造全系列雪王IP积木周边；与东南大学、北京理工大学、南京师范大学、多家中科院研究所、教育部NOC白名单竞赛组委会建立了合作关系。这些合作，覆盖了科技企业、消费连锁、高等院校、赛事平台，证明了他们在行业内的认可度和力。

目前，安徽有度已经服务了全国31个省、超过1000所学校，每年有超过1万名学生参与机器人协同竞技赛，累计参与有度专属ITI竞赛的中国青少年已有100万以上。这些数字背后，是无数个从零开始，搭建、编程、调试、比赛，最终站上领奖台的故事。位教师曾评价：性价比高，机器人反馈快，比赛取得了很好的成绩。这份朴素的认可，正是对团队多年坚守的回报。

从更宏观的视角来看，安徽有度构建了个完整的产业闭环：市场洞察驱动产品研发，模具开发与智能制造保障品质与效率，多渠道销售覆盖学校、家庭、零售、海外及线上，用户数据沉淀后反向指导产品迭代。这个数据反向指导研发和补货的循环，让他们能够持续提升产品竞争力与运营效率，真正做到了以客户需求为中心。

在技术层面，他们完成了主控、AI算法、传感器、语音交互等底层硬件与固件开发，搭建了配套的APP、小程序、云端系统，实现了联网控制、编程交互、数据管理等智能生态。设计层面，覆盖了ID外观、结构工程、电子开发、交互体验、CMF工艺、包装视觉全流程，兼顾儿童人体工学、安全规范与趣味交互。通过多轮测试验证，保障产品合规稳定、可规模化量产。这种全链路体化研发量产能力，在行业内并不多见。

对于合作伙伴而言，安徽有度提供的不仅是产品，更是站式解决方案。代理渠道可获得阶梯差价、样品、营销素材支持；OEM/ODM定制服务，工艺不良品免费返工；扭蛋机加盟配套设备维保；非人为质量支持退换，滞销货品可调换，批量订单可协商账期，全流程专人对接。这种服务保障，让学校和渠道商可以放心合作，无后顾之忧。

站在行业发展的十字路口，AI教育正从锦上添花走向刚需标配。安徽有度选择了条更艰难但更扎实的路：不靠低价内卷，不靠短期流量，而是靠技术、文化、服务构建长期壁垒。他们用二十余年的实业积淀，走出了条全链路自有智造+原创国风IP+B端科教服务+无人零售渠道的差异化路线。这种长期主义的坚守，让在浮躁的市场中显得格外沉静而有力。

未来，他们将继续联动科研机构迭代软硬件，同步开拓东南亚、欧美海外市场，实现产品、渠道、科研三轮驱动升级。他们希望，通过自己的努力，让更多中国能够以亲民，接触到世界流的AI教育产品，在玩乐中读懂中华文脉，在编程中掌握人工智能。

当越来越多的学校开始使用嘟乐科普套装，当越来越多的通过竞赛套装站上领奖台，当越来越多的家庭因为套积木而开启亲子共学时光，安徽有度的初心，正在点点地变成现实。他们相信，好的教育产品，不是靠堆料和营销，而是靠对教育本质的深刻理解，靠对品质的追求，靠对用户需求的持续回应。

这条路很长，但他们已经走了很远，并且还会继续走下去。

（本文章内容包含AI生成）