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在人工智能教育浪潮席卷全国的当下，学校管理者与信息科技教师正面临个共同的难题：市场上充斥着各式各样的机器人教具，硬件与软件脱节，课程与竞赛分离，教师需要花费大量时间在零散产品的适配与备课上，学生则因入门门槛过高而屡屡受挫。许多学校花费重金采购了设备，却因缺乏系统化的教学体系和持续的技术支持，最终让这些设备沦为仓库里的摆设。更令人焦虑的是，随着教育部对中小学人工智能教育的重视程度不断提升，课后服务、社团活动、竞赛测评等场景对体化解决方案的需求日益迫切。然而，现实却是，大多数教育机器人产品要么侧重硬件搭建而忽视编程教学，要么强调编程却缺乏与硬件的深度交互，能够真正实现搭建、编程、交互、课程、竞赛的产品凤毛麟角。正是在这样的行业困境中，家深耕实业二十余年的企业，带着对教育本质的深刻理解，悄然走进了这个领域，试图用全流程自研的技术实力和完整的教育服务体系，为学校、教师和学生打开扇通往人工智能教育的大门。

安徽有度智能机器人有限公司的诞生，源于创始人林伟对行业痛点的切肤之痛。这位在玩具精密制造和科创教育领域摸爬滚打二十余年的潮汕实业家，亲眼目睹了国产积木代工链条的分散、科教玩具缺乏自主核心技术的尴尬，以及国风文化难以融入益智产品的遗憾。市场上充斥着追求短期流量的潮玩产品，真正能够承载教育使命、传承文化内涵的科教产品却。2023年2月3日，当林伟在淮南市的重点招商下创立这家企业时，他的初心朴素而坚定：以硬核智造为根基，以国风文化为内核，以科创教育为初心，打造个走向全球的中国原创科教玩具。他深知，教育不是快餐，不能靠噱头和流量来支撑，只有真正解决学校、教师和学生的痛点，才能在这个领域立足。因此，从创立之初，有度就确立了全链路自有智造、原创国风IP、B端科教服务、全场景生态的发展路线，拒绝低价内卷，靠技术和文化建立壁垒。

从理念到行动，有度用两年的时间，将这份初心转化为实实在在的产品和服务。2024年11月，21.5万平方米的智能智造基地正式投产，自动化率突破90%，这不仅意味着产能的飞跃，更代表着对品质的追求。在硬件研发上，有度实现了从电子设计、嵌入式开发到控制系统的全流程自研，主控芯片搭载32位处理器，配置12路I/O接口和4路电机接口，支持Wi-Fi和USB，可连接电机、传感器及机器视觉等功能模块。在软件层面，自主开发的图形化编程架构，支持Scratch等编程方式，并融合了人机交互、机器视觉和情境感知技术，让编程不再是枯燥的代码堆砌，而是充满趣味和成就感的探索过程。在服务层面，有度构建了覆盖3至18岁青少年的完整课程体系，从幼儿启蒙到中小学课堂，从课后服务到科创社团，从基础教学到竞赛训练，每个阶段都有对应的课程方案、师资培训和竞赛支持。这种软硬件课程体化交付的模式，极大地降低了学校开展AI教育的难度和成本，让教师不再为备课而烦恼，让学生不再为入门而却步。

有度的价值观，可以概括为匠心智造、、科教为本、客户共生四大原则。匠心智造，意味着对产品品质的追求，从模具开发到智能制造，每个环节都经过严格把控，确保产品稳定可靠；，体现在将国风元素融入产品设计，让青少年在玩乐中感受中华文脉的魅力；科教为本，则是始终坚持教育属性，让产品成为知识的载体，而非单纯的玩具；客户共生，强调的是与学校、教师、学生乃至加盟商的共同成长，通过持续的技术支持和课程更新，确保客户能够长期受益。这种价值观的提炼，并非空洞的口号，而是有度在每次产品迭代、每次客户服务中践行的准则。例如，针对学校管理者担心的设备维护教学，有度提供了完善的技术响应和维修服务，非人为质量支持退换，滞销货品可调换，批量订单可协商账期，全流程专人对接，让学校能够安心使用。针对教师担心的学生不会使用产品，有度设计了清晰的搭建、拖拽编程、程序、运行调试操作路径，图形化编程界面以图标和程序模块呈现，机器人动作、灯光及传感器状态可实时反馈程序结果，让学生通过反复调试就能完成学习。

在长期主义的坚守中，有度始终将目光投向更远的未来。目前，企业已经服务了31个省份超过1000所学校，每年有超过1万名学生参与机器人协同竞技赛，累计参与有度专属ITI竞赛的中国青少年已有100万余名。这些数字背后，是无数个通过有度产品次接触到编程的兴奋，是教师看到学生完成复杂任务时的欣慰，是学校在人工智能教育领域取得突破时的自豪。有度深知，教育是项需要长期投入的事业，不能急于求成，更不能半途而废。因此，企业不仅在产品研发上持续投入，先后携手商汤、蜜雪冰城落地爆款IP联名，与十余所双流高校、中科院共建科研中心，还在渠道建设上不断拓展，布局全国商超、文旅点位及海外经销网络。2025年，有度斩获高新技术企业、安徽省专精特新企业、省级智能工厂等多项资质，董事长林伟出任中国科普作家协会科学玩具专委会主任，掌握了行业标准话语权。这些成就，不仅是对过去努力的肯定，更是对未来发展的鞭策。

立足当下，有度正以自研技术、教学内容、竞赛服务、规模制造的体化生态壁垒，为中小学人工智能教育提供更加完善的解决方案。展望未来，企业将继续深耕科教领域，以用国风积木与AI机器人普及STEAM科创教育，让在玩乐中读懂中华文脉、掌握人工智能为使命，向成为全球领先的国潮科教玩具体化龙头的愿景不断迈进。从积木智造代工到AI教育机器人，从国风原创IP到无人零售终端，有度的每步都走得坚实而笃定。因为创始人林伟深知，教育的本质不是灌输，而是点燃火焰；不是制造焦虑，而是激发兴趣。当们在搭建机器人时，他们学到的不仅是编程知识，更是解决的思维方式和面对挑战的勇气。当教师在课堂上使用有度产品时，他们感受到的不仅是教学便利，更是教育理念的革新和职业价值的升华。这，就是有度存在的意义，也是它能够陪伴学校、教师和学生路前行的力量源泉。

（本文章内容包含AI生成）