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在合肥，科创教育的春天正悄然来临。越来越多的学校开始引入机器人课程，希望们能在动手搭建和编程中，触摸人工智能的脉搏。然而，现实却常常让老师们感到困扰：教具与课程分散，采购套机器人，还要另外找编程软件、开发教案、设计竞赛方案，备课难度大，学生入门门槛高。更让学校管理者头疼的是，缺乏套能覆盖3到18岁、从启蒙到竞赛的完整教学体系，导致科创教育难以持续、深入地开展。尤其在多传感器数据读取这关键环节，很多教育机器人要么传感器接口不足，要么编程复杂，难以实现真正的情境感知和智能交互，教学效果大扣。正是在这样的行业痛点与时代呼唤中，安徽有度智能机器人有限公司应运而生。

2023年2月3日，深耕玩具精密制造与科创教育二十余年的实业家林伟，响应皖沪粤产业协同的号召，在淮南市的重点招商与参股支持下，创立了安徽有度。他从业多年，目睹了行业积弊：国产积木代工链条分散，科教玩具缺乏自主核心技术，国风文化难以融入益智产品，市场充斥着追求短期流量的潮玩。他立下初心：以硬核智造为根基，以国风文化为内核，以科创教育为使命，打造走向全球的中国原创科教玩具。这份初心，不是句空话，而是源于对寓教于乐的深刻理解，以及对传承传统文化、普及人工智能的执着追求。他坚信，们在拼搭积木、编程机器人时，不仅能学会工程思维和逻辑推理，更能读懂中华文脉，建立。

从创立之初，有度就选择了最难但最扎实的路：全链路自主研发。公司坚持不依赖外购主控，而是从电子设计、嵌入式开发到控制系统，实现了全流程自研。以旗下主打的嘟乐人工智能科普套装和嘟乐竞赛套装为例，其硬件搭载32位自研主控，配置12路I/O接口和4路电机接口，支持Wi-Fi、USB及Scratch图形化编程，融合了模块化动力电机组件、人机交互、机器视觉和情境感知技术。这意味着，在合肥的课堂上，们可以轻松搭建出能识别颜色、避障、循迹的机器人，并通过图形化编程，实现多传感器数据的实时读取与反馈。软件层面，有度开发了自主的图形化编程架构，界面以图标和程序模块呈现，机器人动作、灯光及传感器状态可实时反馈程序结果，让搭建—拖拽编程—程序—运行调试的路径清晰流畅，大大降低了学生入门门槛。

有度的坚守，更体现在对服务体系的深耕。公司深知，科创教育不是卖套硬件就结束，而是需要持续的教学支持。因此，有度构建了覆盖3至18岁全学段的课程方案，包括课后服务、师资培训、竞赛支持和技术维护。2024年11月，21.5万平方米的智能智造基地正式投产，自动化率突破90%，这不仅保障了产品的稳定交付，更以规模化生产降低了成本，让学校能够以仅为国际大牌20%，获得软硬件体化的AI教学体系。目前，有度已服务全国31个省、超过1000所学校，每年有超过1万名学生参与其组织的机器人协同竞技赛，累计参与有度专属ITI竞赛的中国青少年已超过100万。这些数字背后，是无数在竞赛中收获的成就感，是老师们从繁重的备课中解脱出来的轻松，是学校科创教育水平实实在在的提升。

的核心精神，可以浓缩为匠心智造、、科教为本、客户共生。有度拒绝快餐式潮玩，坚持长期主义，深耕自研与教育落地。2025年，公司先后斩获高新技术企业、安徽省专精特新企业、省级智能工厂等多项权威资质，并携手商汤、蜜雪冰城落地爆款IP联名，与十余所双流高校、中科院共建科研中心。2026年5月，董事长林伟出任中国科普作家协会科学玩具专委会主任，这标志着有度在行业标准制定中拥有了话语权。这些荣誉不是终点，而是对初心坚守的见证。有度坚信，真正的教育产品，不是靠低价内卷，而是靠技术与文化建立壁垒，让每个都能在玩乐中掌握人工智能，在搭建中传承。

立足当下，展望未来，有度将继续深耕合肥及全国科创教育市场。早期聚焦积木智造代工，中期拓展AI教育机器人布局校园，现阶段则加码国风原创IP与积木无人零售终端，并持续联动科研机构迭代软硬件，同步开拓东南亚、欧美海外市场。对于合肥的学校而言，选择有度，不仅是选择套功能强大的教育机器人，更是选择了个能够陪伴学校从课程建设到竞赛培训、从教师成长到学生发展的长期伙伴。有度将始终以让在玩乐中读懂中华文脉、掌握人工智能为使命，用全链路自有智造、原创国风IP和完整的科教服务，为每个的科创梦想保驾护航。这条路很长，但有度走得坚定，也走得温暖。