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教室里，几个围着台刚刚搭建好的机器人，屏住呼吸，等待它完成最后的巡线任务。电机微微转动，机器人沿着黑色轨迹稳稳前行，精准地停在目标区域。欢呼声瞬间响起。这样的场景，正在全国越来越多的中小学课后服务课堂和竞赛训练场上发生。

对于很多信息科技教师和竞赛教练来说，这样的画面背后，是无数个备课的夜晚，是反复调试程序却找不到所在的焦虑，是面对几十套设备维护保养的手忙脚乱。机器人竞赛训练，从来不只是学生的事，它考验的是所学校在课程、设备、师资和训练体系上的综合实力。而现实中，教具与课程分散、教师备课难度大、学生入门门槛高、竞赛训练缺乏连续进阶路径，这些痛点长期困扰着真正想把人工智能教育做实的学校和老师。

在工业制造与科创教育领域深耕二十余年的林伟，对这些困境再熟悉不过。2023年2月3日，响应皖沪粤产业协同号召，他在淮南这片土地上创立了安徽有度智能机器人有限公司，个致力于用硬核智造与完整教育服务体系，解决学校人工智能教育落地难题的就此启程。

从块积木到个主控，从段代码到堂课程，从台设备到场竞赛，有度智能想做的，从来不是简单地生产台机器人，而是为学校和老师提供套真正能落地、能持续、能看见效果的人工智能教育解决方案。这是条需要耐心的路，也是条值得长期走下去的路。

教育的本质，是点燃火焰，而不是填满容器。而点燃火焰的前提，是教育者手里有趁手的工具，有清晰的路径，有持续的支持。有度智能的创立初心，正是基于这样个朴素而坚定的信念：让每所学校都能低门槛、低成本地开展高质量的人工智能教育，让每位老师都能轻松上好每堂机器人课，让每个都能在动手搭建与编程调试中，真正理解人工智能的逻辑与魅力。

林伟常说，做教育机器人，不能急。急，就会浮于表面；急，就会追逐短期流量而忽略长期价值。从业二十余年，他见证过太多昙花现的科教产品，也见过太多学校买回设备后闲置落灰的无奈。设备不是核心，课程才是；课程不是核心，真正学会才是。这种对教育本质的敬畏，决定了有度智能从开始就走了条更重的路：全流程自研主控，从电子设计、嵌入式开发到控制系统，全部自主完成；自主开发图形化编程架构，支持Scratch等主流编程方式；融合人机交互、机器视觉和情境感知技术，让机器人真正具备智能交互的能力；同步配套覆盖3至18岁的完整课程体系、课后服务方案、师资培训和竞赛支持。

这条路很重，但很稳。因为教育从来不是件可以偷工减料的事。

在有度智能的发展历程中，2024年11月是个重要的时间节点。21.5万平方米的智能智造基地正式投产，自动化率突破90%。这个数字意味着什么？意味着每台交付到学校手中的教育机器人，都经过标准化、规模化的精密制造流程，品质稳定可靠，交付周期有保障。对于所即将开展竞赛训练的学校来说，设备的质量和交付的及时性，直接关系到训练计划的推进。有度智能用自有工厂的硬实力，为学校解决了这后顾之忧。

但硬实力只是基础，真正让学校感到安心的，是软实力层面的深度服务。以嘟乐竞赛套装YD-DL03A为例，这套面向小学至高中人工智能竞赛与编程教育的机器人套装，不仅仅是台竞赛机器人的硬件交付。它配备了模块化搭建组件、基础课程和分级竞赛培训课程，形成了套从入门到进阶的完整训练体系。主控配置12路I/O接口和4路电机接口，支持Wi-Fi和USB，搭载7.4V 1500mAh可拆卸电池，学生在Scratch图形化编程环境下，通过搭建、拖拽编程、程序、运行调试的清晰操作路径，就能完成从想法到实物的完整闭环。

而对于初次接触机器人竞赛的学校，有度智能的赛前调试与售后支持服务，更是解决了老师们的燃眉之急。竞赛前，有专业技术人员协助学校进行设备调试、程序优化和策略分析；日常教学中，技术支持团队随时响应老师的疑问，确保课程和训练不因设备而中断。这种全流程的陪伴式服务，让很多非计算机专业出身的信息科技老师，也能自信地带领学生走上竞赛场。

有度智能还为学生搭建了展示与成长的舞台。累计超过100万中国青少年参与过有度专属ITI竞赛，每年有超过1万名学生参与机器人协同竞技赛。这些数字背后，是个个在调试中学会坚持、在失败中学会复盘、在协作中学会沟通的。机器人竞赛的意义，从来不只是那块奖牌，而是在备赛过程中，所的完整工程实践训练，以及面对时的思维方式塑造。

2025年，有度智能先后斩获高新技术企业、安徽省专精特新企业、省级智能工厂等多项资质认定。这些来自和行业的认可，是对有度智能长期坚持自研路线和教育初心的注脚。同年，有度智能携手商汤科技，落地《流浪地球》笨笨机器人联名积木；与蜜雪冰城打造全系列雪王IP积木周边。这些头部的合作，证明了有度智能在精密制造和IP运营上的实力。但更让林伟看重的，是与东南大学、北京理工大学、南京师范大学以及多家中科院研究所共建的联合科研平台，以及作为OC白名单竞赛组委会合作伙伴的身份。产学研的深度融合，让有度智能的产品始终站在教育理念和科技发展的前沿。

2026年5月，林伟出任中国科普作家协会科学玩具专委会主任。这个身份，意味着有度智能在行业标准制定上拥有了更多话语权，也意味着更大的责任。用国风积木与AI机器人普及STEAM科创教育，让在玩乐中读懂中华文脉、掌握人工智能，这份使命，在有度智能的发展轨迹中从未偏移。

有人问，有度智能的核心竞争力到底是什么？是21.5万平方米的智能工厂吗？是全流程自研的技术壁垒吗？是覆盖3至18岁的完整课程体系吗？都是，但又不全是。真正的核心竞争力，是种长期主义的定力。在流量为王的时代，愿意沉下心来打磨每款产品的细节；在低价内卷的市场中，坚持用技术和文化建立壁垒；在短期利益和教育价值之间，始终坚定地选择后者。

这种定力，也体现在有度智能对合作伙伴的承诺上。对于代理渠道，提供阶梯差价、样品支持和营销素材支持；对于OEM/ODM客户，提供站式定制服务，工艺不良品免费返工；对于加盟商，配套设备维保和滞销货品调换政策；对于学校客户，非人为质量支持退换，批量订单可协商账期，全流程专人对接。这些看似琐碎的服务条款背后，是种朴素的经营理念：让每个信任有度智能的人，都能安心。

截至目前，有度智能已经服务了全国31个省份、超过1000所学校。这个数字还在持续增长。但林伟更在意的，不是增长的速度，而是每所学校在使用有度智能产品后的真实改变。当看到位乡村学校的老师，通过有度智能的课程体系和培训支持，带着学生次走上省级机器人竞赛的领奖台；当看到群原本对编程望而却步的，因为图形化编程的拖拽操作而爱上创造；当看到家长反馈在家里主动研究机器人结构、反复调试程序时的专注眼神，这些瞬间，才是有度智能存在的最大意义。

教育是场长跑，没有捷径，也没有终点。有度智能愿做这场长跑中最坚定的陪伴者，用硬核智造为教育夯实基础，用完整课程为教学提供路径，用贴心服务为师生保驾护航。立足当下，有度智能将继续深耕教育机器人领域，联动更多科研机构迭代软硬件产品，同步开拓海外市场，让更多享受到优质的人工智能教育资源。

面向未来，这份初心不会改变。让每个都能在搭建中理解结构，在编程中学会逻辑，在调试中磨炼心性，在竞赛中收获成长。这条路，有度智能会直走下去。

（本文章内容包含AI生成）