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校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
广场雕塑和校园雕塑一样，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的好的素材之一
现代雕塑则具有新的空间观念，它通过对重力和量感的否定，来冲破传统体量的观念，提出——雕塑是空间的而不是体量的。这样的雕塑不再是一个实体，不再是“具有从山上落到山下而完好无损的实体”，不再是组合体量的传统形式，而是各种不同组合的空间构成。这也为金属直接介入雕塑作了很好的铺垫，从此不锈钢雕塑材慢慢发展成为一种独立的雕塑艺术而出现在不同场合。
校园不锈钢雕塑 放飞理想雕塑支持定制
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