听觉障碍又称听觉受损，是指感测或理解声音的能力的完全·或部分降低。听障儿童通过助听设备进行听力补偿，虽然具备了对声音的感受能力，但并不能表示他就能听懂声音，这种对声音的听觉能力，是后天学习的，它包括对声音的感知，搜寻，分析，综合，辨别，鉴赏，评价，回味，联想，储存等方面的能力，需要在训练和使用过程中获得并提高。这种听觉能力与人的大脑有紧密联系，与人们的知识和经验有关，也与人的智力发展水平有关。因此，通过有针对性的听觉训练，听障儿童是可以学会聆听的，其听觉能力也能够得到提高。对儿童进行视觉和听觉的训练，有助于感觉之间的“接通”，促进儿童感知觉的发展。

听力障碍儿童在语言理解和表达方面会受到严重的影响他们的口语和书面语表达经常是不通顺的。听力障碍儿童语言形成的过程与健全儿童不同，由于缺少了听觉的帮助，不能适时形成口语，很多儿童错过了语言发展的关键期。此外，听力障碍儿童还要学习和运用手语以及看话（亦称看口、唇读）作为与正常人的交流方法。

听觉训练教具箱通过系统的游戏循环训练，在大量的互动体验中，让学生感到学习的快乐。训练活动包括情绪调整、听力训练、分辨力训练、注意力训练、模仿能力训练、反应能力训练、耐力、意志力、协调能力等多种训练内容。活动内容包含事物认知、如影随形、穿针引线、栩栩如生、有声有色、合二为一、卡片接龙、柳暗花明、十指生花等。通过训练，可以让学生在听觉上更加专注、灵动且善于合作与表达；逻辑思维能力整体提高；大脑、手、眼协调能力提高；个体综合能力大幅提升。

该听觉训练教具箱包括训练器材：含便于携带的活动器材箱一个，尺寸为480*380*250mm，含认知卡片、吹气训练、语言表达、声音传输、动物世界、听声辨位等二十余种游戏道具。训练指导手册1本，包括各个课程主题下活动的相应游戏目的、游戏道具、游戏规则、注意事项等内容的详细介绍，具有针对性、指导性、教育性，内容详细完整。适用于有听力障碍儿童或听力困难问题的儿童。

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